A Produção Multimídia

Versão 1.0 Superintendência de Comunicação e Multimídia - SUCOM Gerência de Infraestrutura 1 - HISTORICO DE REVISÕES Data Versão Descrição Autor 18/09/2013 1.0 Criação do Documento André Luis Guedes Magalhães Sumário GUIA DE SERVIDORES E SERVIÇOS 1 Versão 1.0 1 Superintendência de Comunicação e Multimídia 1 Gerência de Infraestrutura 1 1 -…

PARTE I: CULTURA MIDIÁTICA Educação, Música e Mídia 15 Jusamara Souza e Antonio Dias Interfaces entre Comunicação e Educação, através da Produção de Mídias Alternativas: possibilidades emancipatórias 37 Sandra Maria Loureiro de Souza Farias e Maria Olivia de Matos Oliveira Espaços Vividos e Jogos Digitais: ambientes propícios para produção de novas formas de letramentos e de conteúdos interativos pela geração C 65 Lynn Alves e Tânia Maria Hetkowski PARTE II:…

Moreira A4483G-2 Jefferson Cerqueira de Jesus A635HF-1 Tatiane Alves do Nascimento 400227-0 Vanessa Fraga dos Santos A55GEI-4 Curta-Metragem A Praia “Trabalho de aproveitamento dos alunos do 3º Semestre das disciplinas de Produção de Vídeo Digital, Análise de Imagem e Movimento de Animação 2D, Animação 3D, Metodologia Científica e Ética e Legislação do Curso de Comunicação Digital da Universidade Paulista”. Orientador: (Profº Drº Ivan David) São Paulo…

todas fazem parte do nosso dia a dia simultaneamente e simplesmente foram se reajustando. Pontos principais tratados – eixos principais do texto (em tópicos): • 1. DA CULTURA DE MASSAS À CULTURA DAS MÍDIAS: A era industrial legou-nos o conceito de produção em massa. Originou-se no jornal com seus coadjuvantes, o telégrafo e a fotografia. Se sobressaiu com o surgimento do cinema, mas foi só com a TV que se consolidou a ideia do homem de massa junto com a ideia de mass media. Porém, a real…

homens, de resto, e nisso consiste a ilusão da comunicação). A interface não existe. Sempre há, por trás da aparente inocência da técnica, um interesse de rivalidade e de dominação."6 Baudrillard se mantém irredutível: "Vídeo, tela interativa, multimídia, Internet, realidade virtual: a interatividade nos ameaça por toda parte. (...) Num certo nível maquinal, de imersão na maquinária virtual, não há mais distinção entre homem/máquina: a máquina situa-se nos dois lados da interface.…

aprendizagem acadêmica. OBJETIVOS:2 Ministrar aos alunos, com possível acompanhamento dos pais, oficinas de leitura e produção de textos, através dos recursos da TICs, de modo a promover, de forma eficiente e gradativa, o fortalecimento das competências leitor e escritora, objetivando sua melhor qualificação no mundo do trabalho. O projeto Educação…

Índice Introdução 2 Design de Games 3 Engenharia Mecânica 4 Produção Audiovisual 5 Conclusão 6 Referências 7 Introdução Em nosso cotidiano, atualmente as pessoas vem encontrando dificuldades quando se trata de escolher sua profissão, pois muitas vezes ouvimos relatos de que anda faltando muita mão de obra qualificada. Com isso, muitos deixam de almejar o que querem, pra fazer aquilo que lhes proporciona mais facilidade para se integrar no mercado de trabalho. Outros meios…

universais e pessoais, empatia, respeito, etc. Dinâmica: Epitáfio; Construção das regras com os alunos: Serão definidas as regras, convenções de boas práticas e consequências de possíveis transgressões, com a ajuda dos alunos, sendo tudo digitado (multimídia) e impresso para posterior assinatura dos alunos e professores que estão trabalhando com as turmas; Os alunos receberão revistas velhas das quais recortarão imagens relacionadas a indisciplina para construir um painel onde…

– TICS na educação. 6.1 As Tecnologias da Informação e Comunicação – TICS As tecnologias digitais podem ser definidas nas palavras de Masetto (2000, p. 152), como O uso da informática, do computador, da internet, do CD-ROM, da hipermídia, da multimídia, de ferramentas para educação a distância – como chats, grupos ou listas de discussão, correio eletrônico etc. – e de outros recursos de linguagens digitais de que atualmente dispomos e que podem colaborar significativamente para tornar…

disponibilizados em sala de aula serão utilizados o quadro negro, livros e revistas, pois a escola possui sala de TV onde os alunos utilizarão o DVD e também o projetor multimídia. • Possibilidade de organização dos alunos em grupos ou em duplas; • Acesso dos alunos a veículos informativos, como jornais, revistas, livros, cinema e recursos multimídia, internet, etc. ► Tempo de duração da aula: sete aulas. ► Tema da aula: Reescrita de Causos contados pelos alunos. ►…