A Produção Do Fracasso Escolar Histórias De Submissão

em sua investigação a partir dos resultados da pesquisa concluída pela Fundação Carlos Chagas, onde ilustra dois fatores que explicariam a diferença de rendimento escolar entre alunos ricos e pobres, brancos e negros, entre eles temos: “Um mecanismo de recrutamento, ou seja, o aluno negro, ou, o aluno pobre é absorvido pela rede escolar de maneira diferente do aluno de classe média, ou, não pobre; uma vez constituída esta clientela socialmente homogênea, os professores atuam no sentido…

INSTITUTO FEDERAL DO AMAZONAS PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA ANA LUCIA BRAGA DE SÁ EVASÃO ESCOLAR Manaus – AM 2014 ANA LUCIA BRAGA DE SÁ EVASÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Pós- Graduação em Gestão Pública do Módulo “Indicadores Socioeconômicos na Gestão Pública” do Instituto Federal do Amazonas. Manaus - AM 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO ...........................................................................

Rosária Barbosa Belo Horizonte 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO A proposta deste trabalho é promover discussões e reflexões a partir do seguinte questionamento: o fracasso escolar, percebido pelos altos índices de evasão escolar e repetência, bem como pelo não aprender dos alunos, está relacionado aos distúrbios de aprendizagem, problemas de aprendizagem, ou problemas no processo de escolarização? Os distúrbios de aprendizagem, como…

PETROLINA Uma abordagem sobre a repetência escolar, na Escola Poeta Raulino no ano de 2013. Petrolina-Pe, 2014 Dayse Karoline Paiva da Silva Juliana Quixaba Barros Tailane Ribeiro do Nascimento Mércia Lucianna de Souza Santos Uma abordagem sobre a repetência escolar, na Escola Poeta Raulino no ano de…

ESCOLA HOJE? A escola hoje pode ser identificada como uma rede de significações, (sistema de significados*) onde se verifica o processo de desenvolvimento humano , “nas e por meio das múltiplas interações estabelecidas pelos envolvidos no contexto escolar em uma ação dinâmica e flexível”. (Amorin e Silva, 2004. pg 23) Sob a perspectiva de rede, a escola é compreendida como ambiente, contexto ou campo de aplicação. E como meio só pode ser definido em função do grupo que nele esta inserido…

ENSINO-APRENDIZAGEM Maria Marlene Miranda AGUIAR1 RESUMO Este artigo tem a finalidade de apresentar o gestor escolar não só como um líder administrativo e financeiro, mas como líder participativo e democrático, que tenha habilidade de se relacionar bem com a comunidade escolar e como líder pedagógico eficaz que tenha visão e liderança, que propicie elevados padrões acadêmicos, competências sócio-emocionais, forme parcerias entre…

aprendizagem escolar. Porto Alegre, Artes Médicas, 1998. BERNARD, Michel. A Psicologia. In: História da filosofia – Idéias – Doutrinas. François Châtelet. 2ª ed. Rio: Zahar, 1998, v.7. CADERNOS CEDES Nº 50. Relações de Ensino: Análises na perspectiva histórico – cultural. Campinas, Cedes, 2000. CASTORINA, J.A. et all. Piaget - Vygotsky: Novas contribuições para o debate. São Paulo, Ática, 1995. COLLARES, Cecília A . L. ; MOYSÉS, Maria Aparecida. Preconceitos no Cotidiano…

A Escola e a Produção de Subjetividade Carolina Massena, Lucas Rodrigues e Lucia Navarro Introdução A escola tem adquirido um papel cada vez mais relevante nas sociedades capitalistas. Em vista disso, é fundamental adquirirmos uma consciência crítica da sua função, bem como alguma noção acerca de suas origens. Na primeira parte, faremos um breve apanhado de sua gênese, explicando como a escola passou a substituir a aprendizagem como principal instituição educacional no advento da…

processo de aprendizagem. Ele afirma que a aprendizagem é um processo necessariamente equilibrante, pois faz com que o sistema cognitivo busque novas formas de interpretar e compreender a realidade enquanto o aluno aprende. A aprendizagem é um fruto da história de cada sujeito e das relações que ele consegue estabelecer com o conhecimento ao longo da vida, afirma bossa (2000). Porém, quando falamos em aprendizagem, não podemos relacionar o problema simplesmente com o aluno, pois, a…

RESUMO O artigo a seguir tem como principal objetivo compreender a visão do professor e do aluno sobre a multirrepetência nas séries iniciais do ensino fundamental. A princípio, procuro caracterizar na literatura o que é entendido por “Fracasso Escolar”, estabelecendo uma relação entre a visão do professor, do aluno. Além de analisar qual o envolvimento do aluno, da família e de suas condições sociais neste contexto. O ponto primordial desta análise norteia a questão da…