A Produção Do Fracasso Escolar Patto

Carlota Boto A EDUCAÇÃO ESCOLAR COMO DIREITO HUMANO DE TRÊS GERAÇÕES: IDENTIDADES E UNIVERSALISMOS CARLOTA BOTO* RESUMO: Este artigo defende a tese de que o direito à educação se teria desenvolvido em três gerações: 1. O ensino torna-se paulatinamente direito público quando todos adquirem a possibilidade de acesso à escola pública; 2. A educação como direito dá um salto quando historicamente passa a contemplar, pouco a pouco, o atendimento a padrões de exigência voltados para…

século XX. Com o início de uma política estritamente educacional foi possível a implantação de redes públicas de ensino na Europa e América do Norte (Patto, 1990). A organização desses sistemas de ensino inspirou-se na emergente sociedade burguesa, a qual apregoava a educação como um direito de todos e dever do Estado. Assim, a educação escolar teria a função de auxiliar a construção e consolidação de uma sociedade democrática: O direito de todos à educação decorria do tipo de…

conhecimento nas salas de aulas, nos dias de hoje é um problema. Vivemos na era das informações onde tudo acontece com muita rapidez. as famílias trabalham o tempo todo em busca da sobrevivência no mundo capitalista. as crianças dependem da educação escolar, para enfrentar a vida no dia-a-dia e esta preparada para o mercado de trabalho, onde o que vale é o conhecimento. O objetivo deste módulo é trazer algumas informações a respeito do gestor do conhecimento nas salas de aulas, e como…

deficiência auditiva se comunicando através da língua de sinais 29 Figura 3. Educadora aplicando os conteúdos por meio de libras 32 Figura 4. Alunos com deficiência auditiva e os demais alunos interagindo através da educação física escolar 34 Figura 5. Imagem que simboliza os desejos e necessidades dos deficientes auditivos: se expressar e ser compreendido 35 RESUMO A inclusão social é hoje um dos focos…

preenchida pelo 99 conhecimento, amplia-se cada vez mais. Este é o movimento do conhecer (FERNÁNDEZ, 2001). Fernández (2001) alerta para o fato de que embora a inibição cognitiva não chegue a estruturar-se como problema de aprendizagem, levando ao fracasso escolar, “(...) as manifestações de nossa cultura de excesso e exibição vão paulatinamente destruindo as possibilidades de brincar e, portanto, de pensar e criar das nossas crianças e dos nossos jovens (...)” (p. 130). A autora…

Thais Costa de Sousa Gerente de EAD Fábio Cardoso Coordenadora de Controle DidáticoPedagógico EAD Geise Cristina Lubas Grilo Diretor da Anhanguera Publicações Luiz Renato Ribeiro Ferreira Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações Tecnológicas Diretora Carina Maria Terra Alves Gerente de Produção Rodolfo Pinelli Coordenadora de Processos Acadêmicos Juliana Alves Coordenadora de Ambiente Virtual Lusana Verissimo Coordenador de Operações Marcio Olivério Como citar esse documento:…

FEDERAL DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CURSO DE MESTRADO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÀO: MÍDIA E CONHECIMENTO ÊNFASE EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL EPS/CTC/UFSC - FAE/CDE AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO COM CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Adrianna Fabiani Benato Dissertação apresentada no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Produção - Área de Concentração: Mídia e Conhecimento, Ênfase em…

quase que impositiva de contribuir com a transformação da ciência, o que ele ironicamente chamava de “serviços Indispensáveis”. Descobre em si a pulsante manifestação do inconsciente retratada no desejo do saber, indispensável para qualquer sucesso escolar, embora sempre sob o fantasma da incapacidade e da discriminação, absorveu aquilo que lhe foi dado a aprender. Sua relação com seus mestres tornou-se mais intensa após formado, sendo objeto de suas reflexões essa relação e a…

as possíveis repercussões da dinâmica familiar na educação e na aprendizagem escolar dos seus integrantes. O sétimo capítulo analisa a influência da trajetória do educador en‐ quanto aprendiz na sua ação pedagógica. Preocupa‐se, ainda, em bus‐ car uma melhor compreensão das diferentes maneiras de como os educadores representam a relação ensino‐aprendizagem no espaço escolar, a partir das diferentes teorias pedagógicas (pedagogia diretiva, pedagogia…

estar se perguntando porque, ao observarmos a história da psicologia, nos deparamos com um conjunto de discursos composto por inúmeras escolas, com diferentes orientações, o que lhe dá a aparência de um corpo em pedaços, sem unidade, como observa Patto (1994). Realmente o objeto atual da Psicologia, com suas inúmeras especialidades, desde a Psicologia Biológica à Psicologia Social, abarca um grande número de possibilidades para os que se dedicam a esta área de estudos. O Inato na perspectiva