A Politica Educacional E O Serviço Social

se trata de países, como o Brasil, onde as condições socioeconômicas da população são precárias. Existem três categorias na Educação Especial: Na categoria dos dependentes, estão aqueles atendidos somente em clínicas, pois, dependem totalmente de serviços necessários para sua total sobrevivência, não conseguem ter hábitos higiênicos, não conseguem se vestir, necessitando de um acompanhamento de 24 horas. Na categoria dos treináveis, estão aqueles que frequentam escolas especiais, eles já…

Funeso - Fundação de Ensino Superior de Olinda ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E GESTÃO EDUCACIONAL GESTÃO EDUCACIONAL: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Organização: Prof. Clinico Jr Fideles E-mail: fydelles@hotmail.com Facebook: Junior Fydelles Site:http://professorjuniorfydelles.wordpress.com/ Assessoria: (83) 988554383 – Falar com Jody EMENTA DA DISCIPLINA PROF. JUNIOR FIDELES1 Ementa: A gestão da escola inclusiva deve ser efetivada sob diferentes

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 5 4 REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO A política educacional é responsabilidade do Ministério da Educação MEC, que por sua vez, delega responsabilidades aos municípios (Secretarias de Educação) e a elaboração dessas políticas se faz necessário à articulação com os diversos segmentos da sociedade (SEMED). A cidade de Castanhal é um município brasileiro do estado do Pará. Pertencente

FACULDADE ANCHIETA SERVIÇO SOCIAL A NATUREZA DO SERVIÇO SOCIAL NA SUA GÊNESE ETAPA I A NATUREZA DO SERVIÇO SOCIAL NA SUA GÊNESE ETAPA II REPRODUÇÃO DA NATUREZA E LEGITIMIDADE DO SERVIÇO SOCIAL ETAPA III REPRODUÇÃO DA NATUREZA E LEGITIMIDADE DO SERVIÇO SOCIAL ETAPA IV PROFº: ARACÉLIA MARIA SAGRADO LOVATO. São Bernardo Do Campo, 10 de junho de 2013. SUMÁRIO 1 Introdução................................................................

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO: BENEFICIOS A ACESSIBILIDADE DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA Alessandra Daniele de Oliveira Ferreira 1 Marilene Marques 2 RESUMO O presente trabalho discutiu acerca da linguagem, da comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística que constituem áreas do conhecimento, de um universo permeado de símbolos gráficos, imagens, letras e números, onde se deve incluir o aluno com necessidades educacionais especiais

CENTRO UNIVERSITÁRIO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL SOLANGE DIEDO SERVIÇO SOCIAL ESCOLAR: a trajetória dos Projetos de Lei de 1978 a 2005 Estado de São Paulo São Paulo 2006 SOLANGE DIEDO SERVIÇO SOCIAL ESCOLAR: A trajetória dos Projetos de Lei de 1978 a 2005 Estado de São Paulo Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Faculdade de Serviço Social do FMU Centro Universitário, como exigência para obtenção do título de Bacharel em Serviço Social, sob orientação…

uma compreensão do fundamento social (organização educacional brasileira), necessitaremos de uma abordagem do contexto social, do qual se faz numa relação indissolúvel. Pensou-se em tratar esse assunto, partindo do ponto da historicidade da educação brasileira no processo e implantação da organização escolar; Nessa abordagem teremos uma visão do contexto educacional escolar, onde perceberemos (e comentaremos), as continuidades e mudanças implícitas no processo educacional. Sendo assim,…

pesquisa-ação / Paula Montagner ... [et al.]. – Brasília: ENAP, 2010. 112p. ISBN 978-85-256-0068-4 1. Escola de Governo - Brasil. 2. Diversidade – Brasil. 3. Mesa-redonda – Metodologia. 4. Capacitação Profissional – Brasil. 5. Pesquisa – Metodologia. 6. Políticas Públicas – Brasil. I. Montagner, Paula, II. Viegas, Édio de Souza. III. Mendonça, Erasto Fortes. IV. Bandeira, Lourdes Maria. V. Tavares, Maurício Antunes. VI. Carvalho, Paulo Sérgio de. VII. Côrtes, Sérgio da Costa. VIII.…

TOCANTINS – UNITINS CURSO: SERVIÇO SOCIAL ACADÊMICA: MARIA DA CONCEIÇAO ALVES REIS RESUMO DAS AULAS: POLÍTICA SOCIAL II AULA 09 DO DIA 06/10/2012 A aula do dia 06/10/2012, teve como conteúdo programático: Educ@: Trabalho de grupo e postagem de atividades: Resenha do Filme Última Parada 174. Com objetivos de Refletir sobres as expressões da questão social e as repostas do Estado a essas demandas; Última parada do ônibus 174. 1- Que políticas sociais públicas se…

.11 REFERENCIAL ..............................................................................................................12 Introdução O Brasil no decorrer do século XX vivenciou diferentes políticas educacionais, algumas que priorizavam a educação em determinados governos, ou, a relegava a um segundo plano , de acordo com os interesses das elites dominantes e da necessidade da qualificação da mão – de – obra, para as demandas do momento…