A Perspectiva Histórica Da Subjetividade Resumo Psicologia

amplificadoras (generalizações), extraindo o que existe de geral em uma coleção de fenômenos e estendendo por 16 Jáder dos Reis Sampaio é Professor Assistente da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Psicólogo formado pela UFMG, Especialista em Psicologia do Trabalho pela Universidade de Brasília (UnB), Mestre em Administração pela UFMG e Doutorando em Administração na Universidade de São Paulo (USP). E-mail: jader@fafich.ufmg.br Revista de Administração, São Paulo v.36, n.2,…

1 CONCEITO DE PERSONALIDADE E A EVOLUÇÃO DOS DIREITOS DA PERSONALIDADE* Ana Cleusa Delben** SUMÁRIO: Introdução; 1. Considerações Preliminares; 1.1. Definições; 1.2. Psicologia; 1.3. Antropologia; 1.4. Sociologia; 2. A personalidade no curso da história; 2.1. A Grécia Antiga; 2.2. Direitos da Personalidade em Roma; 2.3 Na Idade Média; 2.4. A Idade Moderna; 2.5. A Idade Contemporânea; 3. Teorias da Personalidade; 4. Sujeito de Personalidade; 5. Fundamentos Jurídicos Da Personalidade;…

Sujeito e identidade: Estudo sobre modos de representações Subject and identity: studying modes of representation Iraci Simões da Rocha1 RESUMO: O presente texto discute questões acerca do “sujeito moderno” e a fragmentação das identidades na contemporaneidade. A perspectiva teórica adotada ampara-se na ideia de que as individualidades abrigam contradições e identidades provisórias, resultantes de representações culturais descentradas e instáveis. Palavras-chave: Sujeito;…

GENEALOGIA DA INTERSUBJETIVIDADE E FIGURABILIDADE DO AFETO: WINNICOTT E MERLEAU-PONTY Thamy Ayouch Resumo: Aborda a questão filosófica da intersubjetividade, além da questão tradicional da alteridade. A primazia desta questão não concerne somente à filosofia, mas aparece central nas perspectivas da psicanálise e da psicopatologia, pois trata-se aqui da constituição do relacionamento com o outro, uma experiência fundada na memória do infantil, e jamais adquirida de forma…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE PSICOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL SOMOS UM GRUPO OU NÃO? Uma Investigação do Processo Grupal Alexandre Baldasso Schossler Porto Alegre 2005 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE PSICOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL SOMOS UM GRUPO OU NÃO? Uma Investigação do Processo Grupal Alexandre Baldasso Schossler Dissertação

Psicologia: ciência e profissão versão impressa ISSN 1414-9893 Psicol. cienc. prof. v.19 n.2 Brasília 1999 A psicologia (e os psicólogos) que temos e a psicologia que queremos: reflexões a partir das propostas de diretrizes curriculares (MEC/SESU)para os cursos de graduação em psicologia Eliana Perez Gonçalves de Moura Psicóloga, Mestre em Psicologia Social e Personalidade, Docente da Escola de Psilcologia-UC Pel Endereço para correspondência Desde 1994, o corpo…

investigation on teaching and learning History in the transition from the fifth to the sixth grade in Elementary School Marlene Rosa Cainelli1 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar algumas análises a partir das investigações realizadas por uma pesquisa em uma escola do Ensino Fundamental tendo como fundamentação teórica o campo da Educação Histórica. Buscamos perceber, a partir de observações da aula de História, como os alunos e o professor exteriorizam os principais…

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Curso de Graduação em Psicologia Denise Pereira Ingridy Marques Larissa Barroso Lorena Lopes Matheus Passos Natália Evangelista TRABALHO DE PSICOLOGIA SOCIAL Belo Horizonte

Botucatu/ Depto. de Educação/ marina@festozo.com.br UNESP- Botucatu/ Depto. de Educação/ camposml@ibb.unesp.br Resumo Entendemos que as diversas visões sobre o “ser humano” que sustentam a ação do professor são fundamentais e deve ser objeto de análise e de preocupação durante o processo de formação inicial desse profissional. Nesta perspectiva, este estudo teve por objetivo investigar as visões sobre ser humano de alunos do 4º ano de Licenciatura do…

(quer como pai ou como pedagogo) pode ser feito com uma consciência e uma lucidez mais ou menos grandes, mas é por definição impossível que isso possa ser feito a partir de uma elucidação total do ser da criança e da relação pedagógica. Castoriadis RESUMO VIEIRA, M. de M. Filosofia da Educacão na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia. 2010. 221 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Educacão, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. .Esta tese teve…