A Percepção Da Profissão Docente

......................................18 5. RESULTADOS E DISCUSSÃO.....................................................................20 1. ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS EDUCANDOS SOBRE O USO DO HERBÁRIO....................................................................................................20 2. ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE SOBRE O USO DO HERBÁRIO....22 3. ANÁLISE DA IMPLANTAÇÃO DO HERBÁRIO NA ESCOLA ELIZABETH PICANÇO ESTEVES...................................................

consciente. A profissão docente é especial e diferenciada das demais, afinal, sem professores não há ensino, não há futuro. Por isso é necessário ter um cuidado com a saúde e a produtividade dos docentes, garantindo que tenham qualidade de vida e possam transmitir o ensino necessário de forma adequada aos seus alunos. Este trabalho busca analisar as causas, sintomas e consequências do estresse excessivo e a influência deste na produtividade dos funcionários, com foco na profissão…

habilidades para resolver problemas e tomar decisões. Um desses profissionais é o coordenador/supervisor pedagógico, que tem que ir além do conhecimento teórico, pois para acompanhar o trabalho pedagógico e estimular os professores e equipe é necessário percepção e sensibilidade para identificar as necessidades dos alunos e professores, tendo que se manter sempre atualizado, buscando fontes de informações e refletindo sobre sua prática como supervisor/coordenador. É a reflexão sobre a…

Pedagogia da autonomia Paulo Freire é referência ao se tratar da discussão dos saberes fundamentais para a prática da docência-crítica, ou seja, na organização programática que forma o docente à prática educacional progressista , repensando o papel da escola dentro de sua sociedade,à aquele docente que compreende a importância da sua escolha profissional, que entende a sua capacidade de mudança social a começar pelo ambiente escolar, portanto para melhor explanação inicia utilizando-se de

sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender. Logo no início, o autor mostra o que irá falar: Percepção e compressão reflexiva e crítica das situações didáticas; compreensão crítica do processo de ensino; a unidade objetivos-conteúdos-métodos como a espinha dorsal das tarefas docentes e o domínio de métodos e procedimentos para usar em situações de didáticas concretas. a democratização do ensino e a importância de…

fundamentos teórico metodológicos decorrentes do desenvolvimento dn etapa iniciai da pesquisa A Didática na Licenciatura - um estudo dos efeitos de um programa de curso na prática docente dos alunos egressos da Licenciatura da FEUSR Insere-se no movimento de pesquisas que têm se voltado à análise das práticas docentes como caminho paru repensar a formação inicial e contínua de professores, Em relação à formação inici- al os cursos de formação têm demonstrado que, ao desenvolverem um…

observação, garantindo-se, assim, a transição entre a vida estudantil e a vida profissional. Compreender o papel da escola a partir do olhar dos vários atores que atuam no ambiente escolar e identificar os dados necessários à problematização da prática docente, analisando os impactos das questões contemporâneas no cotidiano do ambiente de aprendizagem. Identificar o “ethos” (princípios éticos e diretrizes) da Instituição, o projeto político-pedagógico em ação e a importância da função…

Joaquim Meier2 RESUMO Objetivo: Descrever a percepção grupal de enfermeiras acerca dos elementos do seu processo de trabalho na Central de Material e Esterilização (CME). Métodos: Pesquisa qualitativa, descritiva com quinze enfermeiras de CME de instituições de saúde e ensino de Curitiba – Paraná. Os dados foram coletados por meio de grupo focal e submetidos a analise de conteúdo temática. Resultados: Foram definidos os elementos do processo de trabalho na percepção do grupo focal: os…

espera-se a ultrapassagem da linha divisória que coloca em pólos diferentes o magistério e a academia, ou seja, absorve-se uma articulação entre os atos e atrizes pedagógicas ao tempo em que salienta a valorização e autonomia profissional do trabalho docente: “Busca-se assim a formação de pedagogos e pedagogas como profissionais críticos, gestores de processos educativos escolares e não-escolares, com ênfase na docência”. Assim, é possível afirmar que o conhecimento teórico é a base…

em tia de seus alunos da mesma forma como uma tia qualquer não se converte em professora de seus sobrinhos só por ser tia deles. Ensinar é profissão que envolve certa tarefa, certa militância, certa especificidade no seu cumprimento enquanto ser tia é viver uma relação de parentesco. Ser professora implica assumir uma profissão enquanto não se é tia por profissão. Se pode ser tio ou tia geograficamente ou afetivamente distante dos sobrinhos mas não se pode ser autenticamente professora,…