A Palavra Escrita

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ÉDINA DA SILVA ANDRADE Capivari, SP 2012 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari para…

ATIVIDADES POR NÍVEL DE ESCRITA Nível Alfabético Nível alfabético: ao atingir este ponto, a criança já domina o sistema de escrita, uma vez que já compreendeu que para cada som existe uma sílaba, ou conjunto de letras correspondentes. Ao reconstruir o sistema lingüístico, experimentando seu funcionamento na prática, é possível escrever tudo o que a criança deseja, sendo necessários apenas ajustes relacionados à ortografia, à separação de palavras, às regras de pontuação, entre outras.

1. Índice 1. Introdução 2 2. Da linguagem oral para a escrita 4 3. A Aprendizagem da Leitura 5 3.1. Reconhecer os sinais gráficos 5 3.2. Dificuldades de leitura e dislexias 6 3.3. Fontes de dificuldades na aprendizagem da leitura 7 4. A Aprendizagem da Escrita 14 4.1 Dificuldades de escrita e disgrafias 19 5. Conclusão 24 6. Bibliografia 25 2. Introdução M uitas crianças aprendem a ler e escrever e não encontram nenhuma dificuldade. Outras necessitam de…

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA LINGÜÍSTICA Leni Castilho Ferreira de Arruda* Gilce Maria Neves Biancão Ana Cláudia Gonçalves de Araújo Pereira Leila Mateus Potric Olga Maria dos Reis Ferro** 1. INTRODUÇÃO O objeto discutido nesse texto é: “O processo de construção da escrita no 1º ano do ensino fundamental na perspectiva da lingüística”. Objetivou nessa pesquisa analisar como a lingüística pode contribuir no processo de…

A aprendizagem do sistema de escrita alfabética A invenção da escrita O que é isto? René Magritte Isto não é um cachimbo Signos motivados Signos motivados Um índio e sua mulher tiveram uma discussão: ele queria caçar, e ela não. Ele pegou seu arco e flechas e encaminhou-se para floresta. Surpreendido por uma tempestade de neve, ele procurou protegerse. Avistou duas tendas, examinou-as, mas descobriu que abrigavam duas pessoas doentes: numa delas um garoto com sarampo, na outra,…

FUNDAMENTAL | | | | | | | | EIXOS | CAPACIDADES | DETALHAMENTO | CONTEÚDOS/CONCEITOS | CICLO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO | | | | | 1° ANO | 2° ANO | 3º ANO | 1. Compreensão e valorização da cultura escrita | 1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade | A escola, pela mediação do professor, deve proporcionar aos alunos o contato com diferentes gêneros e suportes de textos escritos e lhes possibilite vivência e…

genética (uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança) ela continuou, estudando um campo que o mestre não havia explorado: a escrita. A partir de 1974, Emília desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em psicogênese da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. 2. Desenvolvimento As pesquisas de Emília Ferreiro e o…

|PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA |Atividades favoráveis: | |As pesquisas de Emília Ferreiro e Ana Teberosky apontam para as hipóteses que a criança constrói neste processo. |Desenhar e escrever o que desenhou; | |Estas hipóteses estão…

UNISA- Universidade de Santo Amaro Alfabetização e Letramento Níveis da Escrita Caroline Michelle Soares da Silva Bruno Abril/2013 Pólo – Tambaú-SP Sumário 1.Psicogênese da Língua Escrita....................................................................3 2.Níveis da Escrita............................................................................................4 2.1.Nível Pré-Silábico...........................................................

em Alfabetização, Letramento e Linguagem Matemática JANIA DE OLIVEIRA PEREIRA RELAÇÃO ENTRE O REALISMO NOMINAL, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E OS NÍVEIS DA ESCRITA Montes Claros/MG Setembro de 2011 JANIA DE OLIVEIRA PEREIRA RELAÇÃO ENTRE O REALISMO NOMINAL, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E OS NÍVEIS DA ESCRITA Artigo apresentado ao Departamento de Estágios e Práticas de Ensino, como requisito para conclusão de Curso de…