A Origem Da Educação Docente Segundo Os Sofistas

do mercado de trabalho clamam a atenção do sujeito. A pausa para observar e ponderar sobre o que se deseja, e aqui incluindo a educação formal são, muitas vezes, soterradas pelas exigências do cotidiano. Pensando a questão da educação formal como uma das maneiras nas quais o sujeito se faz e se compreende dentro de uma tradição, observamos, através da experiência docente que alguns buscam ingressar nalgum curso no afã de galgar melhores posições (seja status profissional, mudança de…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Parte superior do formulário Questão 1 CERTA Texto da questão Para sanar o desejo de dominar a natureza e a curiosidade a respeito destes fatos, nossos antepassados produziram explicações fantásticas para os misteriosos fenômenos da natureza, para a origem do mundo e para o surgimento do homem. A isso damos o nome de mitologia. Muitos séculos depois, a mitologia não mais satisfaz a necessidade de explicação dos inúmeros fenômenos que nos rodeiam, nasce então a filosofia

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA TEMA: Educação grega e Romana I. Antiguidade grega: a Paidéia 1. Período clássico (600-500 a.C.) Atenas Atenas passou pelas mesmas fases de desenvolvimento de Esparta; mas enquanto Esparta se deteve na fase guerreira e autoritária, Atenas priorizava…

Curso (HID0172) – Prática do Módulo I 05/07/11 RESUMO A educação grega era o berço da civilização, tendo como seus principais representantes: Sócrates, Aristóteles e Platão. Tem como principio o desenvolvimento individual do ser humano, a preparação para o desenvolvimento intelectual da personalidade e da cidadania e seus ideais pautados na liberdade política e moral, e no desenvolvimento intelectual. O ideal romano de educação decorre, principalmente, da concepção de direitos…

Para entender como a Grécia influenciou nossa educação, é preciso primeiro saber como ela se desenvolveu e como funcionava. A educação grega era voltada principalmente para a aristocracia, era chamada educação heroica. Os adolescentes aristocráticos viviam no palácio do rei onde eram treinados para o combate, aquele que não fosse capaz de lutar não era suficientemente bom para a sociedade, principalmente em algumas polis gregas como Esparta. Essa educação heroica era inspirada no…

A EDUCAÇÃO NO MUNDO ANTIGO No mundo antigo a figura do educador era considerada central, detentora de espiritualidade e características marcantes na vida dos indivíduos, mais do que um simples mestre ou docente, já que acompanhava as crianças desde cedo e eram os protagonistas da sua formação. *A cultura grega coloca-se a racionalidade, ou seja, o uso rigoroso da mente, que demonstra e critica a experiência humana, submetendo-a a uma reconstrução baseada em teorias. *Esparta e…

A EDUCAÇÃO GRECO-ROMANA Trabalho elaborado por: Joana Martins nº 31673 Jorge Pinheiro nº 31684 ÍNDICE INTRODUÇÃO Foi na Grécia que começa a “História da Educação”. Os Gregos são quem , pela primeira vez coloca a educação como problema. Os ideais educativos Grego se fundamenta na paideia (de paidos criança) significava simplesmente "criação dos meninos". Estes ideais foram desenvolvidos no século V a. C. baseados em práticas educativas muito anteriores

didático da disciplina de Filosofia da Educação. A elaboração deste trabalho tem como principal objetivo apresentar-lhes o processo educacional e quais os direcionamentos que podem ser traçados nos caminhos do ensino e da aprendi- zagem, a partir da óptica filosófica. O processo educacional é pressuposto essencial na construção do conhecimento, que, como sabemos, acontece em várias dimensões da vida e não apenas na escola. Essa discussão teve sua origem na Grécia Antiga, desde…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE MINAÇU CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES DE REPOSIÇÃO Minaçu-GO, Junho de 2013. NOME DA ACADÊMICA: DOCENTE: Guilherme DISCIPLINA: Base Epistemológica e Educação ATIVIDADES DE REPOSIÇÃO Minaçu-GO, Junho de 2013. Sócrates, o mestre em busca da verdade. O pensamento do filósofo grego Sócrates (469-399 a.C.) marca…

importância 3.A retórica aplicada ao contexto da FAB 3.1 O poder da motivação 3.2 Melhoria na qualidade das instruções 3.3 Clareza nas comunicações internas da força 3.4 Representação da instituição na sociedade 4. Pesquisa 4.2 O ponto de vista dos docentes 5. resultados e estatísticas 6. Conclusão das pesquisas 7. Referências e Bibliografias 1.Introdução Como toda grande instituição, as Forças Armadas necessitam diretamente de lideranças que sejam capazes de…