A Observação Do Cotidiano Escolar Trabalhos Escolares

Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz Estágio Supervisionado – Gestão Escolar Estágio Supervisionado – Gestão Escolar Ana Cristina Gipiela Pienta Maristela Cristina Metz Curitiba 2010 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cleide Cavalcanti Albuquerque CRB9/1424 Pienta, Ana Cristina Gipiela P614e Estágio supervisionado – gestão escolar / Ana Cristina Gipiela Pienta; Maristela Cristina Metz. – Curitiba: Editora Fael, 2010. 96 p. Nota:…

cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal; de Educação Profissional na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos como: Professor em escolas da rede pública, privada e Educação Não-Formal; Coordenador ou supervisor de escolas da rede pública, privada e Educação Não-Formal; Participação da gestão das instituições escolares e não-escolares; Assessor Pedagógico; Atuação na elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e…

RESUMO Este trabalho faz parte da pesquisa de mestrado sobre os "Fatores intraescolares e desempenho escolar: o que faz a diferença?". Neste texto são apresentados os dados coletados durante a investigação que evidenciam o impacto da divulgação dos resultados do Ideb sobre o cotidiano de uma escola pública do Rio de Janeiro. Visando integrar os dados quantitativos, trazidos pelas estatísticas das avaliações externas, com os dados qualitativos do cotidiano da escola, se adotou como metodologia a

teórica os estudos de Jean Piaget. A intervenção foi realizada com um grupo de alunos do segundo ano do ensino fundamental numa instituição de ensino particular de médio porte da cidade de Fortaleza. Adotou-se como método a observação dos alunos em diferentes momentos da rotina escolar[->3] e a aplicação de técnicas específicas de diagnóstico psicopedagógico. A partir das observações constataram-se mudanças no envolvimento das crianças nas situações de aprendizagem em que se…

diferentes contextos; utilizar a contagem oral nas brincadeiras e em outras situações do cotidiano; utilizar noções simples de calculo mental para resolver situações- problema. Devemos considerar que a aprendizagem não é linear e que a criança precisa se deparar com a atividade varias vezes, para avançar na compreensão e aprendizagem dos mesmos. Tema da aula No trabalho com a matemática bem como no trabalho com as demais áreas de conhecimento , nos propomos a encaminhar situações…

2007/2. ACADÊMICOS Aldo Guida da Silva Gefer-Sandro Ferreira Brito Joventino Pereira da Silva Junio César da Conceição Lourival Soares Lima CARACTERIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL 13 DE MAIO Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Pesquisa na Prática Pedagógica I sob a orientação dos professores Adriana Ziemer Gallert, Beth Toledo e Alcides do Nascimento Moreira. Porto Alegre do Norte, 2007/2. SUMÁRIO …

UNIVERSIDAD DEL MAR A IMPORTÂNCIA DO GESTOR ESCOLAR E SEU COMPROMISSO SOCIAL: PROBLEMA: Frequentemente no Brasil os gestores escolares apresentam um perfil estritamente administrativo. Esse gestor não esta comprometido com uma educação que forme e prepare o aluno para a vida buscando apoiar e incentivar projetos inovadores a exemplo dos projetos interdisciplinares que, além de ensinar os conteúdos curriculares são espaço de múltiplas aprendizagens significativas. No…

.......................................................04 2.1 Caracterização da instituição..........................................................................................05 2.2 Observação participante da gestão educacional.............................................................05 2.3 Observação participante gestor......................................................................................06 2.4 Descrição da aplicação do plano de intervenção..............................

INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda o tema – O Papel do Psicólogo na Escola a partir das idéias de Ana Mercês B. Bock onde nos remete a uma psicologia escolar e não uma psicologia do escolar, com uma breve introdução sobre as diferenças entre a escola tradicional e a nova escola. Este tema foi abordado a partir dos princípios de análise do comportamento, Psicologia comportamental, autores: Márcio Borges Moreira e Carlos Augusto de Medeiros e reflexões de Paulo Freire, a…

a Ciência geográfica e ensino de geografia, em sequência discute a construção do conhecimento geográfico através de representações sociais apreendidas pelos alunos das categorias geográficas, posteriormente ela aborda as diferenças dos conceitos cotidianos trazidos com os conceitos científicos e influencia disto na construção de conceitos de ensino, e por fim apresenta proposições metodológicas diversificadas, falando sobre os processos de ensino e aprendizagem na concepção sócio…