A Mídia Como Informação E A Mídia Como Manipulação Na Escola

PSICOLOGIA NA MÍDIA Disciplina: Ética Profissional Professora: Priscilla Poitevin 4º Período de Psicologia Acadêmicos: Adrie Kadri Ana Lucia Thomazi Ercilia Monção Lucas Clarindo Marília Torquatto Wania Caldeira Sonia Maria Machado Ramos FOZ DO IGUAÇU 2014 INTRODUÇÃO A grande necessidade de conhecer a importância que a mídia exerce sobre as pessoas e como o uso da psicologia se faz presente

INFLUÊNCIA DA MÍDIA SOBRE A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE Ellen Fernanda Gomes da Silva Aluna de Psicologia – Faculdade do Vale do Ipojuca – FAVIP e-mail: ellenfernanda1@hotmail.com Ms. Suely Emilia de Barros Santos Orientadora/Professora – Faculdade do Vale do Ipojuca – FAVIP e-mail: suemilia@uol.com.br Resumo: A mídia vem se configurando como uma poderosa ferramenta formuladora e criadora de opiniões, saberes, normas, valores e subjetividades. Utilizando-se de manobras estratégicas, a…

O IMPACTO E A INFLUÊNCIA DA MÍDIA SOBRE A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE Ellen Fernanda Gomes da Silva Aluna de Psicologia – Faculdade do Vale do Ipojuca – FAVIP e-mail: ellenfernanda1@hotmail.com Ms. Suely Emilia de Barros Santos Orientadora/Professora – Faculdade do Vale do Ipoju ca – FAVIP e-mail: suemilia@uol.com.br Resumo: A mídia vem se configurando como uma poderosa ferra menta formuladora e criadora de opiniões, saberes, normas, valores e subjetividades .…

EDUCAÇÃO E MÍDIA : PROCESSO DE ENSINAR E DE APRENDER NA CONTEMPORANEIDADE Angélica Lima Piai angélica_piai@hotmail.com prof ª Adriana Regina de Jesus Santos adrianatecnologia@yahoo.com.br A mídia influência no modo de vida das pessoas, e podemos considerar a educação, como um meio que direciona o sujeito a refletir e compreender sua realidade, e que a escola, instituição histórica, compete o despertar e induzir o aluno ao agir no tecido social. Essa mesma educação…

O Objeto da Comunicação / A Comunicação como Objeto - Vera Veiga França Comunicação é transmissão de informação: os meios de comunicação; interação, interligação; conjunto de conhecimentos relativos à comunicação. A comunicação é do domínio real, presente na sociedade contemporânea. Ela está nos jornais, revistas, TVs, games, internet, outdoors , propagandas, músicas e nossas conversas cotidianas. Porém, o objeto da comunicação não se encontra apenas pronto e recortado como estes…

Teoria da Agulha Hipodermica (Bullet teory) - MANIPULAÇÃO Criada por Harold Lasswell, defendia que as mensagens enviadas pela mídia são como balas mágicas que atinge toda a população. Sociedadade de massa: Resultado da crescente industrialização e da difusão dos valores abstratos de igualdade e liberdade. O enfraquecimento dos vínculos tradicionais contribui para afrouxar o tecido conectivo da sociedade e para preparar as condições para o isolamento e alienação das massas. A massa…

pscicólogo (influência e mudanças de atitude) Correntes: -Escola de Chicago – Interacionismo simbólico: comportamento coletivo/interação social (Charles Cooley e George Mead) -Escola de Palo Alto, Clifórnia – Modelo circular/orquestra: oposição ao modelo linear de Shannon, sujeito ativo. A informação circula/ troca sem bareiras (Gregory Bateson) *Ambas as correntes são centradas na interação Grupos de estudo: 1) Teoria Matemática da Informação: Shannon e Weaver (engenheiro) -…

(influência e mudanças de atitude). Correntes: - Escola de Chicago – Interacionismo simbólico: comportamento coletivo/interação social (Charles Cooley e George Mead). - Escola de Palo Alto, Califórnia – Modelo circular/orquestra: oposição ao modelo linear de Shannon, sujeito ativo. A informação circula/troca sem barreiras (Gregory Bateson) *Ambas as correntes são centradas na interação. Grupos de estudo: 1) Teoria Matemática da Informação: Shannon e Weaver (engenheiros). -…

(influência e mudanças de atitude). Correntes: - Escola de Chicago – Interacionismo simbólico: comportamento coletivo/interação social (Charles Cooley e George Mead). - Escola de Palo Alto, Califórnia – Modelo circular/orquestra: oposição ao modelo linear de Shannon, sujeito ativo. A informação circula/troca sem barreiras (Gregory Bateson) *Ambas as correntes são centradas na interação. Grupos de estudo: 1) Teoria Matemática da Informação: Shannon e Weaver (engenheiros). -…

em um determinado tipo de atividade chamamos de "TECNOLOGIA". Para construir qualquer equipamento – seja uma caneta esferográfica ou um computador – os homens precisam pesquisar, planejar e criar tecnologias. 5. • Designam-se por Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) as tecnologias e métodos para comunicar surgidas no contexto da Revolução Informacional, "Revolução Telemática" ou Terceira Revolução Industrial, desenvolvidas desde a segunda metade da década de 1970 e,…