A Musica Como Recurso Pedagogico

verba disponibilizada para investimento, e os recursos são escassos para um bom aprendizado. As comunidades carentes nas periferias são as maiores afetadas, onde o poder público pouco faz para ajudar os moradores, com isso cresce as conhecidas (ONGS) organizações não governamentais. A associação beneficente de assistência social esperança, popularmente chamada de ONG Esperança, faz um ótimo trabalho social com diversos cursos, atividades esportivas, música, conversação em língua…

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Carla Silva Diniz1 Cintia da Silva Soares2 Raquel Matos de Lima Bento3 RESUMO: Este artigo tem por finalidade investigar a música como um instrumento de auxílio para o desenvolvimento infantil. Procurou-se pesquisar a importância de utilizar a música com crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Concluiu-se até o momento que a música pode ser instrumento de auxílio do trabalho pedagógico, porém, não deve limitar

FACULDADE PADRÃO CURSO DE PEDAGOGIA GOIÂNIA 2012 Thairam Taiz Ramos De Souza OS USOS E RECURSOS DA MUSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho pesquisado pela acadêmica do Curso de Pedagogia da Faculdade Padrão da disciplina de Metodologia da Educação Infantil: musicalidade, jogos e recreação do III Período, turno noturno de 2012-2, como nota avaliativa de N2 para o Profa. Edna Aparecida Costa Vieira. GOIÂNIA 2012 INTRODUÇÃO Como pode ser visto diante das práticas diárias…

Carlos César Gonçalves Furtado Uso Pedagógico de Mídias na Escola: Práticas Inovadoras Prof. Dr. André Luis de Lima Carvalho Teresina (Piauí) Novembro de 2010 Carlos César Gonçalves Furtado Uso Pedagógico de Mídias na Escola: Práticas Inovadoras Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de Especialização Tecnologias em Educação como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Tecnologias em Educação Orientador Prof.…

A MÚSICA COMO RECURSO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: Visando trabalhar a música como recurso pedagógico nas Práticas de Educação Infantil, buscou-se verificar de que maneira os/as educadores/as vem utilizando a música na Educação Infantil. Percebeu-se que a música deve ser considerada como um meio de expressão e forma de conhecimento acessível, podendo influenciar na aprendizagem das crianças, pois desperta a curiosidade, a imaginação, a…

sociedades. Nesse sentido nos perguntamos: o que seria uma educação musical hoje? Para que, para quem, como? Educação para ou pela música (Música ou músicas)? Que alunos têm em mente e que natureza de relação estamos habilitados a propor entre eles e o que estamos chamando “música”? Uma educação musical humanizadora. Em muitos dos projetos de ação social vemos a música presente, na condição prática de elemento de integração social. Conforme o projeto, sua função artesanal se…

PEDAGOGIA LÍGIA APARECIDA COSTA MUELLER MONTEIRO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EUNÁPOLIS 2012 LÍGIA APARECIDA COSTA MUELLER MONTEIRO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso…

A CONTRIBUIÇÃO DA MUSICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO NO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL MIUDINHOS TAQUARALTO/PALMAS – TOCANTINS RESUMO O artigo em tela teve como objetivo central analisar a contribuição da música na aprendizagem de crianças em uma instituição pública de ensino-aprendizagem em Taquaralto/Palmas-Tocantins. A música, como um recurso para qualquer modalidade e nível de ensino, tem se constituído nos últimos anos como uma alternativa…

alunos, sendo 185 na sede e 46 na extensão em Euxenita. Possui 11 professores regentes, 1 professor eventual, 1 diretor, 1 vice-diretor, 1 supervisor, 2 monitoras, sendo 1 na sede e outra na extensão no distrito de Euxenita, 4 serventes, 1 apoio pedagógico e 1 professor em uso da biblioteca. O prédio no qual está inserida a escola é tombado como Patrimônio Histórico do Município, portanto não pode sofrer modificações e sim, ser somente reformado, mantendo a mesma estrutura. Para…

relatos de experiências, verbalização de idéias) - Evolução da coerência da linguagem oral (complexidade do vocabulário/ nível de detalhes, relação entre eventos) - Vivência das várias modalidades de linguagem (histórias, quadrinhos, poesia, piadas, música, adivinhações, provérbios e etc.). - Coerência da linguagem oral na construção de pequenas frases - Desenvolvimento das possibilidades para resolução de “problemas”. - Identificação e descrição de figuras - “Leitura…