Musica Para Educadores

Musica para Educadores Qual a importância do educador de arte compreender o que é musicalizar. Conhecer as metodologias dos educadores como Carll Orff,Edgar Willians,Dalcroze e François Delalande. O educador deve ter a conscientização de que a música estimula várias partes do cérebro, como a memória, a percepção, o movimento, o trabalho das emoções, sensações de prazer estético, físico e mental.A função do educador é muito importante a música deve vir como auxílio contribuindo com a educação,compilando e fundindo o prazer estético musical com a arte de fazer,pensar e criar. O educador pode trabalhar a música de diferentes formas e estilos, com a música a criança expressa a voz através do canto para boa execução do mesmo. Quando bem trabalhada na escola a música proporciona um ambiente agradável e de maior fácil aprendizagem. Para que o Educador musical tenha compreensão do que é musicalizar ele deve procurar entender a mente, assim como o intelecto eo cognitivo da criança tornar a aprendizagem em objeto lúdico e ter consciência da assimilação dos conteúdos, estar preparado para saber escolher melhor a educação musical, ser organizado para apresentar conteúdos e atividades interessantes para os alunos. Método musical de Carll Orff-compositor alemão, um dos mais destacados do século xx,contribuiu na área da pedagogia musical com o método Orff de ensino musical,baseado na percussão e no canto,usando a música como uma ferramenta educacional,tanto a melodia e o ritmo,onde…

TRABALHO DE PRÁTICAS MÚSICA PARA EDUCADORES História sonorizada Rita de Cassia de Siqueira Duarte RA- 1053210 HISTÓRIA SONORIZADA Título: Vamos passear na floresta A professora pergunta - Vamos passear na floresta? Todos – Então vamos. Professora – Olha, bem lá ali na árvore um belo passarinho cantando (som de flauta doce) A professora - Vamos continuar a caminhada. Todos – Vamos ( som de pés batidos no chão) A professora – Ouçam acho que vai chover, já está trovoando.…

via de desaparecimento, no estado do ceará, como parte da Campanha de Defesa do Folclore Brasileiro(Funarte/INF/Sesi/CDFB, 1976). Origem e caráter da música indígena Ao contrário do que se poderia supor, a tradição musical indígena não é um objeto de antiquário, é algo vivo e sempre em mutação, sendo constantemente praticada e renovada, incorporando até mesmo material não índio, ainda que mantenha seus valores e formas essenciais preservados, e é uma vitrine de suas visões de mundo,…

PLANEJAMENTO SEMESTRAL 2º SEMESTRE DE 2014 SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA IDOSOS SETEMBRO DIA ATIVIDADE RESPONSÁVEL RECURSOS NECESSÁRIOS 01/09/2014 – Segunda - Ginástica Laboral/Caminhada Educador Físico 02/09/2014 – Terça - Jogos Orientadora Social 03/09/2014 – Quarta - Grupo Regular: Orientadora Social 04/09/2014 – Quinta - Dança e música Prof. De Dança 08/09/2014 – Segunda - Ginástica Laboral/Caminhada Educador Físico…

A MÚSICA COMO RECURSO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: Visando trabalhar a música como recurso pedagógico nas Práticas de Educação Infantil, buscou-se verificar de que maneira os/as educadores/as vem utilizando a música na Educação Infantil. Percebeu-se que a música deve ser considerada como um meio de expressão e forma de conhecimento acessível, podendo influenciar na aprendizagem das crianças, pois desperta a curiosidade, a imaginação, a…

A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE TRÊS A SEIS ANOS LOCAL ANO NOME DO ALUNO A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE TRÊS A SEIS ANOS Trabalho de conclusão de curso, apresentado a Escola Estadual Marlene Martins Reis, como requisito para obtenção do título de conclusão do curso técnico de Normal Pós-Médio. Orientadora: Luna Borges da Silva …

A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE TRÊS A SEIS ANOS Belo Horizonte 2010 Ana Lúcia Monteiro Nepomuceno de Aquino A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA DE TRÊS A SEIS ANOS Trabalho de apresentado conclusão ao Centro de curso, Universitário Metodista Izabela Hendrix, como requisito para obtenção do título de graduação de licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Nonato …

espaços de atuação do Educador Musical no estado de Goiás. Palavras-chave: Educação Musical, Ensino Coletivo de Instrumento Musical, Ensino Musical Escolar. Introdução Nos últimos anos a ABEM vem realizando papel fundamental no desenvolvimento e profissionalização dos educadores musicais, contemplando em suas ações a produção científica, o compartilhar de experiências aliadas a articulação de discussões sobre as Políticas Públicas que norteiam o ensino de Música. Desde 1991, a…

desenvolvimento musical na faixa etária de 6 à 10 anos e o papel do educador neste contexto de aprendizagem, fazendo uma revisão bibliográfica da obra de autores que ao longo do último século se dedicaram à elaboração de propostas para a formação musical da criança. Os resultados obtidos apontam para uma metodologia cientifica que favorece: a inclusão de todos os alunos no processo de vivência musical, a necessária formação especifica do profissional para atuar nesta área e reafirma que…

entre as opções teóricas dos educadores de infância tendo por base as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, ao nível da Expressão Musical, e as suas práticas educativas nos concelhos de Bombarral e Óbidos. Teve em conta dois objectivos, verificar qual dos concelhos apresenta maior correspondência entre a teoria e a prática e verificar qual desenvolve uma prática mais equilibrada ao nível dos cinco eixos da Educação Musical, definidos pelas Orientações Curriculares…