A Lógica

1-Quarenta e três pessoas compareceram a um baile. Teresa dançou com oito rapazes; Gladys, com nove; Cíntia, com dez e assim por diante, até Águida que dançou com todos eles. Quantos rapazes havia no baile? Em busca do número de rapazes. Ora, vamos chamar de x o número de rapazes e de y o número de moças Well, é fácil concluir que x+y=43, pois havia 43 pessoas no baile. Sabemos a diferença entre x e y , isto é, x-y, é igual a 7, pois a primeira dança com 8, a segunda com nove, a terceira…

Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Resposta Selecionada: d. I e IV. Respostas: a. I e II. b. II e III. c. III e IV. d. I e IV. e. II e IV. Feedback da resposta: Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Resposta Selecionada: c. III e IV. Respostas: a. I e II. b. II e III.

O Desafio Lógico e Matemático deste sábado (18) foi proposto e comentado pelo professor Nelson Carnaval. Antes de viajar para a Argentina, onde faz um mestrado na área, o especialista enviou um material precioso para quem está se preparando para concursos organizados pela Fundação Carlos Chagas (FCC). Fiquem de olho! Se Rodolfo é mais alto que Guilherme, então Heloisa e Flávia têm a mesma altura. Se Heloisa e Flávia têm a mesma altura, então Alexandre é mais baixo que Guilherme. Se…

Quando o sofrimento bater à sua porta Diagramacao_Quando_o_sofrimento_1 1 29.09.08 14:29:37 Diagramacao_Quando_o_sofrimento_2 2 29.09.08 14:29:38 Fábio de Melo Quando o sofrimento bater à sua porta Diagramacao_Quando_o_sofrimento_3 3 29.09.08 14:29:42 Editora: Cristiana Negrão Capa: Tiago Muelas Filú Projeto gráfico e diagramação: Claudio Braghini Junior Preparação: Lilian Miyoko Kumai Revisão: Patrícia de Fátima Santos Dados Internacionais de…

Exercícios de Estrutura Seqüencial Obs: o Nos exercícios você só poderá utilizar os operadores aritméticos apresentados em aula (soma, subtração, multiplicação e divisão) o As fórmulas apresentadas nos enunciados estão na sua forma MATEMÁTICA e não na forma c omo devem ser escritas nos algoritmos. o As indicações entre parênteses são sugestões de nomes de variáveis. 1. Faça o algoritmo (diagrama de blocos e português estruturado) para calcular a área (AREA) de uma…

Prof. Vania Gimenez- Notas de aula Caro aluno- Este material é só um apoio as aulas, os livros devem ser utilizados para o aprimoramento de seu estudo. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Comandos Básicos linguagem C Atenção quando salvar o programa no Dev c escolher a opção: C source files(*.c) conforme figura abaixo Evite erros no lab: C source files(*.c) Instruções de Entrada e Saída scanf() –…

Quest˜o 2. (Aneel – 2004 – Esaf) a Surfo ou estudo. Fumo ou n˜o surfo. Velejo ou n˜o estudo. Ora, n˜o velejo. Assim, a a a (A) Estudo e fumo. (B) N˜o fumo e surfo. a (C) N˜o velejo e n˜o fumo. a a (D) Estudo e n˜o fumo. a (E) Fumo e surfo. Nesse tipo de quest˜es primeiro nos d˜o algumas proposi¸oes como “fatos”, isto ´, proposi¸oes que o a c˜ e c˜ devemos considerar que s˜o verdadeiras. Chamamos a essas proposi¸oes de premissas. No caso desta a c˜ quest˜o as premissas s˜o as seguintes: a a 3

INTRODUÇÃO Um amplificador recebe um sinal de algum transdutor ou de outra fonte de entrada e fornece uma versão maior desse sinal para um dispositivo de saída ou para outro estágio amplificador. Um sinal de um transdutor na entrada em geral é pequeno (alguns milivolts de um tape-deck ou CD, ou alguns microvolts de uma antena) e precisa ser suficientemente amplificado para acionar um dispositivo de saída (alto-falante ou qualquer outro dispositivo de potência). Em amplificadores de…

Centro Universitário do Sul de Minas Gerais: UNIS-MG Curso: Análise e Desenvolvimento de Sistemas – 1º Período Entrega: 27/02/2014 Professor: Valdemir Martins Filho 1º Lista de exercícios (Conjuntos) Aluno: 1) Vamos escrever os elementos dos seguintes conjuntos: a) A = {x / x é letra da palavra matemática} b) A = {x / x é cor da bandeira brasileira} c) A = {x / x é nome do estado brasileiro que começa com a} 2) Descrever por meio de uma propriedade…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual |[pic] |Atividade de avaliação a distância (AD) | Unidade de Aprendizagem: História da Internet Curso: Sistema Para Internet Professor: Alexandre Nome do aluno: Anderson de Jesus Nascimento Data: 02/10/1984 Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e…