A Ludicidade Na Educação Uma Atitude Pedagógica Editora I

RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Disciplinas: Teorias clássicas e contemporâneas sobre Brinquedo, Jogo e Brincadeira Fundamentos e Metodologia de Educação Infantil II Profa. Responsável: Célia Regina Batista Serrão Conteúdos e Metodologia do Ensino de Artes I Profa. Responsável: Mirian Celeste Martins Fernanda Do Nascimento Vitória

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONTEXTO ESCOLAR -CARTOGRAFIA DA ESCOLA 120101572 - ANDRESSA SIQUIERE DA SILVA TOMAZINE 120100876 - EUNICE DE OLIVEIRA SILVA 120101282 - LUZIA CAMPOS RODRIGUES 120102230 -MARIA RITA DE CÁSSIA ARAÚJO 120101271 - MARILEI BARCÉ 5271770-817880000SINOP/MT 2012 120101572 - ANDRESSA SIQUIERE DA SILVA TOMAZINE 120100876 - EUNICE DE OLIVEIRA SILVA 120101282 - LUZIA…

conceito de jogos, considerando a análise da evolução histórico-conceitual vivida pelos jogos, a fim de compreender a relação dos jogos e a educação. É importante considerar que o jogo teve funções diferentes ao longo da história, foi caracterizado como futilidade, pecado, relaxamento, até assumir a postura séria que é atribuída a eles atualmente. O jogo na educação sofreu adaptações interessantes, sendo utilizada como preparação para atividades sérias, atividade de relaxamento, até que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROGETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Sociologia da Educação sob orientação do professor-tutor à distância JACAREI/SP 2013 Introdução Entendemos que o projeto pedagógico é uma forma de conceber educação que envolve o aluno,…

socialização próprios. Independentemente da concepção de surdez que se adote o diagnóstico da surdez para a família é desestruturador e faz com que esta enfrente um desafio único A educação especial de surdos e a inclusão de alunos surdos em escolas da rede regular têm sido temas freqüentemente abordados não só no âmbito da educação mas também no que se refere a abordagem clinico - terapêutica sobre os indivíduos que não possuem ou possuem pouca audição e a temática sócio cultural que…

da Cunha Baruco. – – Lins, 2011. 44p. il. 31cm. Monografia apresentada ao Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium – UNISALESIANO, Lins-SP, para graduação em Química, 2011. Orientador. Olayr Modesto Jr. 1. Lúdico no ensino. 2. aprendizagem. I Título. Jogos de Química. 3. Ensino- CDU 54 ELIS SANTOS COTARELLI LEONARDO AURELIO DA CUNHA BARUCO APLICAÇÃO DO LÚDICO NA DIDÁTICA DE QUÍMICA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Centro Universitário Católico Salesiano Auxilum

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fabiane Alexandre e Silva BRASÍLIA - DF 2014 Fabiane Alexandre e Silva JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada a Universidade da Região da Campanha – URCAMP como pré-requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Pedagogia. Sob orientação do Professor (Jogos e brincadeiras na educação infantil e Nome completo do Professor.

TRABALHO DE CONCLUSAO DE ESTAGIO SUPERVISONADO EDUCAÇAO INFANTIL I SUMARIO CRONOGRAMA DO ESTAGIO SUPERVISIONADO CARTA DE APRESENTAÇAO INTRODUÇAO. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTAGIO. AVALIAÇAO E ORIENTAÇAO E DISCURSAO. APRESENTAÇAO DA UNIDADE ESCOLAR. PESQUISA E PLANO DA ESCOLA. ENTREVISTA COM COORDENADOR DA ESCOLA. OBSERVAÇAO DAS AULAS EM SALA DE AULA NA EDUCAÇAO INFANTIL. OBSERVAÇAO BRINCADEIRAS DESENVOLVIDAS COM AS CRIANÇAS. OBSERVAÇAO DAS ATIVIDADES QUE ENVOLVE CUIDADOS

:4705891424 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL TAGUATINGA – DF 2013 FACNET LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Educação Infantil. TAGUATINGA – DF…

estudos na temática da Ludoeducação, e nas próximas páginas, tais assuntos são organizados didaticamente com a intenção de que novos conhecimentos sejam acessados e comecem a fazer parte de seu dia a dia, no seu planejamento, nas suas intervenções pedagógicas, nas avaliações, e mesmo nas conversas informais que ocorrem em seu lugar de trabalho (creche, escola ou qualquer outro ambiente educacional). Além disso, é o momento, também, de refletir sobre os conhecimentos e experiências que…