A Ludicidade Na Dislexia

.................... 3.2. Como identificar os distúrbios psicomotores.............................................. 3.3. A Educação Psicomotora como recurso reeducativo................................. 31 35 35 IV – Psicomotricidade e Ludicidade............................................................................ 4.1. Psicomotricidade e atividade lúdica.............................................................. 4.2. Brinquedos, jogos e brincadeiras na educação..............

faz com que a criança não sinta que necessita fazer esforço para melhorar o necessário.  Habilidade motora fina comprometida: o individuo não possui destreza manual suficiente para movimentos finos;  A criança apresentar sinais de dislexia, confundindo letras semelhantes como d, b, p, q;  Pode atingir o lado afetivo: a criança pode sentir-se fracassada, isso faz com que sua auto-estima fiquei baixa;  Aparecem em maior número as sincinesias, que é o…

olfativa. Trouxemos também para nossa sala frutas diversas. É possível perceber que o trabalho com a familiarização dos contos infantis para crianças com deficiência visual agrega a necessidade de ampliação de suas instâncias de atratividade e ludicidade. Percebido isso, a docente tece outros percursos para inserir as crianças em momentos de deleite no contato com o texto escrito. Faz isso levandoas a construir representações por meio das descrições, como também incentiva a brincadeira…

direitos e dos | | deveres da cidadania, da criticidade e do respeito à ordem democrática. | | 1.3 Contemplam os princípios estéticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais. | | | 2. As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil promovem as práticas de cuidado e educação na perspectiva da integração dos aspectos…

vezes, na prática o que se observa são professores produzindo intervenções assistemáticas, fazendo uso ora de atividades, ora de jogos que tem este objetivo, mas que acabam sendo usados apenas para dar a impressão de que o trabalho é feito com certa ludicidade ou então com o mero intuito de promover um movimento de lazer, pois o docente não está seguindo um planejamento educacional próprio ou da instituição de ensino que abarque o estímulo ao desenvolvimento da consciência fonológica.…

Alfabetização. Referencial Curricular Nacional Volumes 1, 2 e 3. A criança e a Educação Infantil. A cultura da infância e a cultura infantil: concepção de infância e de educação infantil. Construindo identidades nas interações: conhecendo a criança. A ludicidade como dimensão humana. Educação Infantil: todo cuidado educa e toda educação cuida. Fundamentos da Educação Infantil: as contribuições da filosofia, da antropologia, da sociologia e da psicologia. A formação do professor de…

não apresentam uma lateralidade definida encontrarão dificuldades na aprendizagem escolar. Segundo LIMA, 2007 “o individuo que apresenta transtorno na lateralidade e na estruturação do esquema corporal ele terá grandes possibilidades de adquirir dislexia”. Quando as alterações psicomotoras se manifestam, interferem nas tarefas escolares refletindo-se mais diretamente na escrita; dentre essas diferenças segundo LIMA, 2007 listarei algumas: - Falta de maturidade motora: manifesta-se…

contempla os princípios políticos. deveres da cidadania, da criticidade e do respeito à ordem democrática. 1.3 Contemplam os princípios estéticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais. Sim. 2. As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil promovem as práticas de cuidado e educação na perspectiva da integração dos aspectos físicos,…

entre outros. Deficiências nutricionais, ingestão de certas substâncias químicas, infecção por vírus e protozoários, exposição a radiações e até informações genéticas ou cromossômicas erradas (Síndromes de Williams, Down, Asperger, autismo, dislexia, etc.) podem alterar a estrutura básica do SN. A criança que tem um SN diferente apresentará comportamentos, habilidades, limitações e potencialidades cognitivas distintas das demais e poderá demandar estratégias de aprendizagem alternativas

indicada para o tratamento do TDAH chama-se Terapia Cognitivo Comportamental. Não existe até o momento nenhuma evidência científica de que outras formas de psicoterapia auxiliem nos sintomas de TDAH. O TDAH não é um problema de aprendizagem, como a Dislexia e a Discografia, mas as dificuldades em manter a atenção, a desorganização e a inquietude atrapalham bastante o rendimento dos estudos. É necessário que os professores conheçam técnicas que auxiliem os alunos com TDAH a ter…