A Linguagem Matemática Na Organização Dos Problemas

PARA O DESENVOLVIMENTO DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E DOS CADERNOS DOS PROFESSORES Ciências Humanas e suas Tecnologias: Angela Corrêa da Silva e Paulo Miceli Ciências da Natureza e suas Tecnologias: Luis Carlos de Menezes Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: Alice Vieira Matemática: Nilson José Machado AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Filosofia: Adilton Luís Martins e Paulo Miceli Geografia: Angela Corrêa da Silva, Jaime Tadeu Oliva, Raul Borges Guimarães, Regina Célia Bega…

aproveita o momento para fazer observações sobre o dia-a-dia, observando inclusive questões de comportamento. Como é uma classe muito agitada, às vezes esse momento acaba não ocorrendo conforme os planos da professora. Após a roda de conversa e organização geral da sala de aula, num terceiro momento, a professora passa a trabalhar com o calendário. Ela questiona os alunos sobre o dia da semana, qual é o dia do mês, como está o dia, se nublado, ensolarado, se está frio ou calor e marca…

das histórias apresentadas, levar o grupo a pensar, a ter curiosidade, formulando perguntas, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando ideias. 3.) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO RCNEI: EIXO: LINGUAGEM EIXO: LINGUAGEM 1. Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas…

ETNOMATEMÁTICA: UMA TENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Antônio Arlândio Lima Silva O cotidiano está impregnado dos saberes e fazerespróprios da cultura. A todo instante, os indivíduosestão comparando, classificando, medindo, explicando, generalizando, inferindo e, de algum modo, avaliando, usando os instrumentos materiais e intelectuais que são próprios à sua cultura. (D’Ambrósio, 2001, p.22). RESUMO Este trabalho tem como objetivo de falar sobre Educação Matemática e…

de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação. *Linguagem Oral e Escrita Objetivos específicos: Participar de variadas situações de comunicação oral para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral. *Matemática Objetivos específicos: Estabelecer aproximação a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano. *Artes Visuais Objetivos específicos: Ampliar o conhecimento de mundo

positiva de si; descobrir suas potencialidades e seus limites; estabelecer vínculos afetivos; estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais; observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade; expressar emoções; utilizar as diferentes linguagens; conhecer suas manifestações culturais. O caráter formativo da avaliação na Educação Infantil é: diagnosticar, classificar, controlar, onde se faz mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de…

Trigonometria no Triângulo Retângulo: um estudo com base nas situações didáticas e na construção de conceitos Paulo Roberto dos Santos1 Cintia Ap. Bento dos Santos2 GD3 – Educação Matemática no Ensino Médio Resumo Este artigo é parte de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e de Matemática, em fase inicial e em andamento. O objetivo de nossa investigação é entender como se dão as mobilizações e construção de conhecimentos por alunos de um 2º ano do…

Universidade Estadual de Feira de Santana Licenciatura em Matemática Docente: Adriana Bulos Grupo: Delson Matias de Lima Juracy Marques de Jesus Júnior Maurício Mendes de Almeida marques Thais Tereza Santos Oliveira Tripodi PROJETO FEIRA DE SANTANA, BA 2011 Sumário Projeto .........................................................................0 3 Relatório ...................................................

conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO São Caetano do Sul – SP 2010 Fabiana Alves Viana Tatiana Camara Diegues Uma proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito final no…

conhecimentos adquiridos com as disciplinas de administração de banco de dados, sistemas de informação e matemática aplicada, realizado na empresa HOFPFAR apresentado à Universidade Paulista - UNIP com a finalidade de Projeto Integrado Multidisciplinar - PIM III. 00Trabalho desenvolvido conforme conhecimentos adquiridos com as disciplinas de administração de banco de dados, sistemas de informação e matemática aplicada, realizado na empresa HOFPFAR apresentado à Universidade Paulista -…