AVA 2015 AULA 4

Acompanhamento da Aprendizagem Notas: 1 A personagem é um elemento essencial na narrativa, sem ela não é possível transfigurar a realidade humana para o plano artístico-literário. A personagem é, basicamente, configurada em três categorias. Examine as proposições seguintes: I. A persongem é plana quando apresenta uma estrutura simples, que corresponde a uma função social. II. A personagem é redonda quando apresenta um nível de complexidade, que representa padrões morais. III. A personagem é caráter quando evolui na narrativa, a depender dos conflitos morais vividos. IV. A personagem é individualidade quando apresenta um nível ainda maior de complexidade, e incorpora as ambiguidades do homem contemporâneo. Estão CORRETAS somente as proposições apresentadas em: Escolher uma resposta. a. Todas proposições estão corretas. b. Apenas II e III são corretas. c. Apenas I é correta. d. Apenas I e II são corretas. e. Todas proposições estão incorretas. Comentário sobre a resposta incorreta: Não foi desta vez! Estude um pouco mais as categorias que envolvem o conceito de personagem. Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question2 Notas: 1 A categoria espaço determina as "circunstâncias locais" em que transitam as personagens, dando realidade e verossimilhança à narrativa. O espaço se configura basicamente de três maneiras. Assinale a alternativa que melhor define o espaço ficcional nas narrativas infantojuvenis. Escolher uma resposta. a. espaço-paisagem (paisagens…

essencial na narrativa, sem ela não é possível transfigurar a realidade humana para o plano artístico-literário. A personagem é, basicamente, configurada em três categorias. Examine as proposições seguintes: A persongem é plana quando apresenta uma estrutura simples, que corresponde a uma função social. A personagem é redonda quando apresenta um nível de complexidade, que representa padrões morais. A personagem é caráter quando evolui na narrativa, a depender dos conflitos morais…

LÍNGUA PORTUGUESA 7o ano − Ensino Fundamental 3º Bimestre Narrativa de Aventura e Narrativa de Ficção Científica O enfoque didático-pedagógico proposto para os temas do 2º Bimestre Narrativa de Aventura e Ficção Científica ancora-se primeiramente na caracterização da tipologia textual narrativa, a fim de tornar explícitos aspectos que evidenciem a organização composicional desse tipo de sequência textual pelo encadeamento de acontecimentos reais ou imaginários, expressos através da…

brasileiras, ainda se mostra distante da sala de aula. A proposta de trabalho com gêneros aqui defendida parte da teoria do Interacionismo Sociodiscursivo e mostra que cada gênero deve ser trabalhado por um determinado período de tempo, com ênfase em seus conteúdos específicos, que o diferenciam dos demais gêneros, sem perder de vista seu propósito comunicativo. Essa proposta concebe gêneros de texto como uma forma de articular as práticas linguageiras, entendendo-os como passíveis…

ANAFÓRICA EM NARRATIVAS PRODUZIDAS POR CRIANÇAS. Rosangela Francischini UFRN, Brasil Resumo Tendo por referenciais teóricos o Interacionismo Social e a Lingüística Textual, procuramos, neste trabalho, investigar os problemas que são postos às crianças na construção de cadeias anafóricas em produções de narrativas. O corpus é composto por 15 narrativas - 8 primeiras versões e 7 segundas versões -, produzidas a partir de um livro de estórias composto somente por gravuras. O…

imbecilidade de muitos para vaidade dum só.” d) “Na exaustão causada pelo sentimentalismo, a alma ainda tremula e ressoante da febre do sangue, a alma que ama e canta porque sua vida é amor e canto, o que pode senão fazer o poema dos amores da vida real?” e) “O poeta deve ter duas qualidades: engenho e juízo; aquele, subordinado à imaginação, este, seu guia, muito mais importante, decorrente da reflexão. Daí não haver beleza sem obediência à razão, que aponta o objetivo da arte: a…

do 1º semestre. Orientador: Prof. Ricardo Antunes Barbosa. Sumaré 2011 Sumário Introdução 4 PRIMEIRO DESAFIO 5 ETAPA Nº 01: 5 PASSOS 5 1º Passo 5 2º Passo 5 O algoritmo em descrição narrativa 6 O algoritmo em pseudocódigo; 6 O código em linguagem C. 8 3º Passo 8 O algoritmo em descrição narrativa; 8 O algoritmo em pseudocódigo; 9 O código em linguagem C. 11 ETAPA Nº 02: 13 PASSOS 1, 2 e 3 13 O algoritmo em descrição narrativa; 13 O…

lAula 1 – Introdução aos algoritmos Na nossa primeira aula, veremos conceitos introdutórios da lógica como uma estruturação do pensamento voltada para a solução de problemas, e dos algoritmos enquanto sequências de passos para resolver tais problemas. Você conhecerá, ao final desta aula, uma ferramenta de construção de algoritmos denominada VisuAlg e será orientado quanto à instalação e utilização dessa ferramenta, que será usada para implementar os exemplos práticos das aulas…

texto identifica e organiza os elementos constitutivos das produções audiovisuais como o cinema e ou a televisão, e de produções para sistemas de hipermídia e seus recursos específicos, como a interatividades, navegação rizomática e automação. As histórias neste contexto são contadas de forma mais complexa, graças a recursos de novas mídias, e podem ser apresentadas de diversos pontos de vista, e com maior possibilidade de interferência na narrativa, criando opções de continuidade e…

semestre. Orientador: Prof. Ricardo Antunes Barbosa. Sumaré 2011 Sumário Introdução 4 PRIMEIRO DESAFIO 5 ETAPA Nº 01: 5 PASSOS 5 1º Passo 5 2º Passo 5 O algoritmo em descrição narrativa 6 O algoritmo em pseudocódigo; 6 O código em linguagem C. 8 3º Passo 8 O algoritmo em descrição narrativa; 8 O algoritmo em pseudocódigo; 9 O código em linguagem C. 11 ETAPA Nº 02: 13 PASSOS 1, 2 e 3 13 O algoritmo em descrição narrativa; 13 …