A Linguagem Matemática Na Organização Dos Problemas

A DIDÁTICA DA MATEMÁTICA REFLEXÕES PSICOPEDAGÓGICAS CECÍLIA PARRA IRMA SAIZ Matemática para não matemáticos (Luis A. Santaló) Selecionar entre todas as matemáticas clássica e a moderna, a que possa ser útil para os alunos, levando-se em conta o seu valor formativo (ajuda a estruturar o pensamento e a agilizar o pensamento dedutivo) e o seu papel como ferramenta para a atuação diária, de acordo com a realidade de cada um, buscando “formar informando” ou “informar formando”. …

recursos expressivos da linguagem, relacionando textos verbais e não verbais a seus contextos; · selecionar, relacionar e interpretar dados e informações explícitas e implícitas dos textos; · expressar-se na língua escrita com coesão, objetividade, clareza e correção gramatical e · dominar mecanismos necessários para construir argumentação consistente. Conteúdo: 1. Leitura e produção textual 1.1. Texto verbal e não verbal 1.2. Texto em prosa e texto em verso 1.3. Modo de organização do…

e correlação verbal; 4. Funções da linguagem; 5. Níveis de linguagem; 6. Semântica: significação das palavras (antonímia e sinonímia; denotação e conotação; ambigüidade) 7... Figuras de linguagem. SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: NICOLA, José de; INFANTE, Ulisses. Gramática contemporânea da língua portuguesa. São Paulo: Scipione, 1999. SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. São Paulo: Moderna, 2000. TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Práticas de Linguagem. Leitura e produção de…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: A PARCERIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS. Edna Maura Zuffi ICMC – USP - São Carlos Apesar de não ser especialista na questão do uso de recentes tecnologias em Educação, dentre estas a informática educativa (Borba & Penteado, 2001), atrevo-me a trazer algumas reflexões sobre a incorporação desta questão na formação do professor, em função das experiências que tenho vivido como co-formadora e atual responsável pela coordenação do curso de Licenciatura em…

para uma frase que se traduz em português como Centro para Matemática e Ciência da Computação. CWI era um local interessante; financiado pelo Departamento de Educação do governo holandês e outros fundos de pesquisa, conduzia pesquisa acadêmica em ciência da computação e matemática. Em qualquer época havia vários estudantes de doutorado andando pelo local e veteranos na profissão ainda devem lembrar do nome original, o Centro de Matemática. Sob esse nome, provavelmente o centro ganhou…

Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento autônomo, a criatividade e a capacidade de resolver problemas dos alunos. Nós como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, desenvolvendo a socialização e aumentando as interações do indivíduo, criando um laço mais afetivo entre o aluno e…

(*) CURRÍCULO PLENO/2013 1.ª SÉRIE CÓDIGO DISCIPLINAS TEOR PRAT CHA 99-7087-02 LÍNGUA PORTUGUESA 99-8067-02 LÓGICA MATEMÁTICA ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE 99-8389-02 COMPUTADORES 99-8390-02 SISTEMAS OPERACIONAIS 99-9367-02 FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 99-9368-02 MULTIMÍDIA E INTERNET 99-9369-02 TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO 99-9370-04 LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO (**) ATIVIDADES COMPLEMENTARES Carga Horária / Total Anual 80 80 0 0 080 080 80 0 080

Pedagogia – Fundamentos e Metodologia de Matemática CRISTIANE LÍRIO MARTINS INDIANARA L. FALCÃO :4343803802 : 3815670613 MARIA VANILDE OLIVEIRA : 3815681482 SIMONE O. DE S. RAMIRES TAINARA G. S. DORNELLES : 4702756097 : 3815674271 TUTOR A DISTÂNCIA: NIVALDO COSTA BARBOSA PASSO FUNDO/ RS- 2014 Introdução O presente trabalho nos mostra o valor de ensinar matemática desde cedo às crianças, pois a maioria das coisas do nosso cotidiano está relacionada a matemática. Como o ábaco pode…

01 INTRODUÇÃO A matemática nos dias atuais Atualmente muito se fala sobre como ensinar matemática de forma eficaz e significativa. Este é, sem dúvida, o grande desafio dos professores. Preocupados com uma educação de qualidade. Muitas vezes os conteúdos ensinados não fazem sentido para o aluno. Criou-se um saber distante do “mundo real” em que os alunos vivem e trabalham. Portanto os objetivos deste trabalho é desenvolver procedimentos de cálculo mental, escrito, exato, aproximado pela…

PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO .................................................................................... 8 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ....................................................................................................... 9 5.1 FLUXOGRAMA DO CURSO............................................................................................................. 9 5.2 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR…