Jogos lúdicos no ensino da matemática

da matemática. Delimitação do Tema: Jogos lúdicos no ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Problema: O problema de socialização das crianças nas redes da escola pública reflete-se na diversidade culturais, fazendo com que o trabalho pedagógico do professor se torne ainda mais dificil quando seus alunos são oriundos das classes populares. Aos educadores de bairros Periféricos que se deparam com imensas deversidade culturais, o ensino requer uma visão da necessidade de novas experiência educativas que tenham por base os componentes socializadores e integradores para situar a criança no espaço escolar. Neste sentido, o jogo pode ser considerado como uma estratégia para a ampliação de aprendizagens orientadas pelos educadores em sala de aula, nas aulas de Matemática do Ensino Fundamental. Objetivo Geral: Indentificar atividades que favoreçam a aprendizagem da matemática através de jogos. Objetivos Especificos * Verificar recursos que possam contribuir para a formulação que dimensionem o ensino da matemática e a aprendizagem. * Identifica situações em que os jogos influenciam no aprendizado da matemática. * Reconhecer a importância dos jogos lúdicos na aprendizagem da matemática. Questões Norteadoras * Quais instrumentos e recursos que possam contribuir para a formulação que dimensionem o ensino da matemática e a aprendizagem? * Em que situação os jogos lúdicos pode influenciar no aprendizado da matemática.

Projeto Brinquedos e brincadeiras Justificativa Os Primeiros anos da infância são desenvolvidos por uma educação formal e informal. São decisivos para a formação da criança, pois se trata de um período em que ela está desenvolvendo suas capacidades intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e emocionais por meio de atividades práticas que as estimulem á ação, a descoberta e a participação ativa no seu ambiente físico e social. É indiscutível a…

Este trabalho tem como objetivo de fazer com que saibamos mais sobre a educação Infantil e como deve ser a metodologia para as crianças de 0 a 6 anos.Como sabemos as atividades que devemos dar para as crianças devem envolver o lúdico,brincadeiras,e relacionar com objetos em conjunto com interação ‘’social’’ para que elas aprendam a lidar a viver em conjunto.Sendo assim abordaremos mais a fundo o que se trabalhar com o Berçário.Maternal,Jardim I,II e III. Primeiramente veremos nas…

apesar de positivas, não devem ser o eixo central que norteia o desempenho docente na educação infantil. Justamente por sabermos que a infancia é uma fase complexa, um período de extrema importancia para o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade, em seus aspectos fisico, psicologico, intelectual e social, complementandoa ação familiar e da comunidade. Considerando que, nesse periodo da infancia, o potencia de aprendizado do ser humano é, especialmente, mais amplo, ele…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia MARIA DE FÁTIMA MIRANDA DA COSTA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cruzeiro do Sul 2012 MARIA DE FATIMA MIRANDA DA COSTA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA…

Proposta Curricular [pic] [pic]LÍNGUA PORTUGUESA Objetivo Geral: • Reconhecer a linguagem oral e escrita como instrumento de comunicação/expressão. EIXOS TEMÁTICOS I – LIGUAGEM ORAL Objetivos Específicos: • Identificar a linguagem oral e usar nas interações sociais; • Expressar e comunicar gostos, necessidades, desejos e sentimentos; • Narrar fatos do cotidiano; • Compreender histórias e fatos narrados; • Descrever objetos, animais,…

Mauro Maia Laruccia (Organizador) 1º Caderno de Projetos de Pesquisa em Psicopedagogia Faculdades Integradas Campos Salles 2 Ficha Catalográfica L Laruccia, Mauro Maia (Organizador) 1º Caderno de Projetos de Pesquisa em Psicopedagogia. – São Paulo: FICS, 2003. Faculdades Integradas Campos Salles – FICS Programa: Pós em Psicopedagogia - Psicopedagogia palavras-chave: pesquisa, pedagogia, psicologia, educação, aprendizagem 4 O Processo de Pesquisa…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA TALITA SEMEÃO DE LIMA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jaú – SP 2012 TALITA SEMEÃO DE LIMA ESTÁGIO…

MESTRE A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Por: Maria Cristina Faccin Pacheco Orientador Prof. Luiz Cláudio Lopez Alves Rio de Janeiro 2005 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Monografia apresentada à Universidade Cândido Mendes como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação…

aprendizagem na leitura e na escrita. De acordo com Piletti: “A escola deve ser um ambiente em que os pais e professores promovam conjuntamente a educação. Aliás, toda a comunidade deve participar, criando condições buscando recursos, para que os pais e educadores possam desempenhar sua missão”.5 A escola precisa estar aberta aos pais e a toda comunidade, pois assim teremos um conjunto de órgãos preocupados em ajudar e buscar um ambiente prazeroso e um aprendizagem satisfatório para…