A Independência Brasileira Novas Dimensões

estabelecimento da corte no Rio de Janeiro, em 1808, são marcos cruciais do processo de independência do Brasil, quando as classes dominantes tiveram que enfrentar o problema da construção do Estado, se opondo às pretensões de Portugal. Após a independência do Brasil, as classes dominantes tiveram de decidir qual o sistema político e a forma de governo que seria adotada. Apesar da indefinição política dos primeiros anos de independência, acreditava-se que a figura do imperador Pedro 1º…

Literatura Brasileira (Romantismo) Na Europa, a parti do século XVIII, surgem autores que, libertando-se parcialmente dos limites traçados pela política neoclássica, apresentam novas concepções literárias. Em suas obras eles expressam sentimentos inspirados nas tradições nacionais, falam de amor e saudade num tom pessoal, realizando uma poesia mais comunicativa e espontânea do que a neoclássica. Era o nascimento do romantismo que foi desenvolvendo-se e enriquecendo-se á medida que se expandia

PósGraduação, período esse em que também exerceu atividades de Coordenação e Cursos de Formação de Professores, principalmente relacionados à implementação da Lei 10.639/03, sobre a obrigatoriedade do Ensino da História da África e da Cultura afro-brasileira. Nos últimos 7 anos, participou de diversos eventos na área de Geografia, História e Educação como palestrante, debatedor, organizador e coordenador das atividades, divulgando informações e experiências relacionadas à temática.…

criando novas oportunidades e transformando membros da sociedade em vendedores de força de trabalho e compradores de suas mercadorias. A força do capital tende a tr ansformar a sociedade total em capitalista. A expansão do capital tem limites históricos mas em países poucos desenvolvidos estão longe de ser visíveis. Cap. 02 – A lógica do capitalismo O produtor simples de mercadoria possui um ciclo de produção na fo rma em que produz mercadorias que vende, com o dinheiro, compra…

a seguir: (0) As províncias do Grão-Pará, Maranhão, Piauí, Bahia e Cisplatina foram as primeiras a aderir ao movimento de independência. (1) Todas as províncias destacadas no mapa foram visitadas pela esquadra de Cochrane, militar que combateu na guerra da Independência do lado brasileiro. (2) Nas províncias do Grão-Pará, Maranhão e Bahia a resistência contra a independência foi mais forte, ocasionando lutas que se prolongaram além do 7 de setembro de 1822. (3) As províncias destacadas…

1759, quando uma nova ruptura marca a História da Educação no Brasil: A expulsão dos jesuítas por Marquês de pombal. Se existia alguma coisa muito bem estruturada em termos de educação o que se viu a seguir foi o mais absoluto caos. Tentaram-se as aulas régias o subsidio literário, mais o caos continuou até que a família Real, fugindo de Napoleão na Europa, resolve transferir o reino para o Novo Mundo. Na verdade não se conseguiu implantar um sistema educacional nas terras brasileiras,…

outros fatores, uma grande onda de mobilidade espacial de indivíduos a nível planetário. Nesse contexto de políticas de cooperação internacional e no âmbito da globalização, são analisadas as novas relações sociais que se manifestam, alimentam novos movimentos sociais, novos modo e estilos de vida, consumo e novas formas de 2 integração e fragmentação como processo inerente a mundialização da questão social (Ianni, 1996). As parcerias e investimentos instituídos nos acordos entre…

Tanto ensino como educação faz parte da mesma realidade, mas se referem a dimensões diferentes. Podemos dizer que a educação é um campo amplo do conhecimento em que o ensino está inserido para que aconteça a aprendizagem. A pesquisa se constitui como um dos princípios científicos e educativos mais significativos para a construção do conhecimento, sendo indispensáveis a formação do futuro docente. A história da educação brasileira não pode ser analisada separadamente da história do…

configuração dos espaços físicos como, principalmente, à falta de conscientização de profissionais, planejadores e gestores sobre as reais necessidades e peculiaridades de acesso, materializadas na forma de barreiras ao acesso (DUARTE, 2006). A Associação Brasileira de Normas Técnicas define barreiras arquitetônicas como “Qualquer elemento natural, instalado ou edificado que impeça a aproximação, transferência ou circulação do espaço, mobiliário ou equipamento urbano” (ABNT, 2004). Os…

................. xvii 1 1.1 1.1.1 1.1.2 INTRODUÇÃO........................................................................................ Novas demandas em Educação Especial.................................................... Idosos na Educação Especial...................................................................... Novas tendências na Educação Especial: doentes de Alzheimer e seus cuidadores como população-alvo.............................................................