A Inclusao Educacional Para Surdos Mudos

atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, hoje denominado Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro. No início do século XX é fundado o Instituto Pestalozzi (1926), instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental; Em 1967, já contava…

francesa. A língua de sinais não é universal, cada país possui a sua. Percebemos a importância da LIBRAS como primeira língua para o deficiente auditivo para facilitar seu aprendizado e alfabetização com a língua portuguesa. Dentro da cultura surda os surdos mais desenvolvidos são aqueles que vivem em grupos trocando experiências se identificando e evoluindo na aprendizagem e no meio social. Segundo a legislação vigente, a LIBRAS constitui um sistema linguístico de transmissão de…

LIBRAS – A HISTÓRIA E CULTURA DO SURDO NO BRASIL Sara Susiane Machado de Oliveira Professora Karen Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Ped 0516 23/06/12 RESUMO A história da educação dos surdos é marcada por conflitos, nas quais todos serão tratados o decorrer desta pesquisa. A mesma também teve como objetivo conhecer o que é surdez e de que forma ela se manifesta, a história e a cultura do surdo no Brasil e particularmente no Rio Grande do Sul, e,…

SURDEZ E A MISSÃO EVANGELIZADORA DA IGREJA BATISTA INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 O MUNDO SURDO 1.1. Concepções Normativas da surdez 1.2. Surdo e Deficiente Auditivo (D.A.) suas diferenças CAPÍTULO 2 SURDEZ EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA 2.1. Surdez na Antiguidade 2.2. Surdez na Idade Média 2.3. Surdez na Idade Moderna 2.4. Surdez na Idade Contemporânea CAPÍTULO 3 SURDEZ E SUA PARTICULARIDADE LÍNGÚISTICAS 3.1. Formação da Cultura e da Comunidade Surda 3.2. LIBRAS – Língua Brasileira de

F.R.C. LIBRAS - Linguagem Brasileira de Sinais Lei nº 10.436 Decreto nº 5.626 UNIFENAS 2012 Mal-entendido leva surdo-mudo para cadeia em Londrina 05/03/2007 | 08:26 | FERNANDO ARAÚJO - JORNAL DE LONDRINA Atualizado em 05/03/2007 às 13:56 Um possível mal-entendido transformou a vida de Alexandre Oliveira Pontes, 20 anos, em um pesadelo na cidade Londrina, no Norte do estado. Desde o dia 21 de fevereiro ele está preso na carceragem do 2º Distrito de Polícia Civil – o mais lotado da

Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, hoje denominado Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro. No início do século XX é fundado o Instituto Pestalozzi (1926), instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental; em 1954, é fundada a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE; e, em 1945, é criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação…

diversos âmbitos, tanto para jovens e adultos quanto para as crianças, não se esquecendo de falar também nos alunos com necessidades educativas especiais. “matéria tão complexa como a do direito à educação das pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais requer fundamentação nos seguintes princípios: a preservação da dignidade humana; a busca da identidade; e o exercício da cidadania.” (Locatelli, 2009, p.100, 101) A partir do conteúdo apresentado em cada disciplina…

alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05. A-Geralmente o Deficiente Auditivo usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade Assinale a alternativa correta no que diz respeito aos Surdos segundo o Decreto 5.626/05. d - Geralmente o surdo usa língua de sinais para comunicar-se com a sociedade. O sistema morfológico da língua de sinais permite determinar o tempo em que a narrativa esta sendo sinalizada. Como se dá essa marcação na LIBRAS? e…

Tutora Presencial: Alessandra Fiebig Tutora à Distância: Marinês Soratto São José dos Campos, 17 de novembro de 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Aspecto cultural Os surdos, por norma são utilizadores de uma comunicação espaço-visual, como principal meio de conhecer o mundo em substituição à audição e à fala, e podem ter ainda uma cultura característica. Alguns fatores podem afetar o processo de aprendizagem de pessoas

Na escola regular inclusiva durante o processo de ensino aprendizagem o educador precisa estar preparado para atender os educandos que possuam algum tipo de deficiência ou necessidade educacional especial, do contrário a inclusão não se concretizará e não alcançará os resultados esperados tanto para quem a idealizou quanto para os alunos que necessitam dela para desenvolver seu processo de construção de conhecimento de forma satisfatória. A discussão acerca da regulamentação e desenvolvimento de