A Inclusão Nas Escolas E Seus Reflexos No Processo Ensino Aprendizagem

cada um dos alunos com menos restrições possíveis. Nasce então, o desafio da escola regular de atender alunos com necessidades especiais, devendo rever toda sua programação curricular, adaptando-a e programando-a em função desse novo aluno. Para que os professores realizem propostas de ensino-aprendizagem inclusivas, necessita-se de uma formação própria e eficaz, criando situações para que a escola acompanhe o processo, atendendo os anseios de uma sociedade que não admite…

DA FAMÍLIA NA ESCOLA Esse trabalho é um pré-projeto de pesquisa proposto pela disciplina PESQUISA E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES no segundo período de Pedagogia, onde o mesmo nos oportunizará uma maior experiência para a realização da monografia. Catalão 2014 INTRODUÇÃO Neste projeto procurou-se enfatizar qual a real importância da participação da família no âmbito escolar, no processo ensino aprendizagem das crianças/alunos da primeira fase do ensino…

O Brasil, até o começo do século XXI, possuía dois tipos de serviço educacional, sendo a escola regular e a escola especial. Com isso, os alunos eram obrigados a frequentar apenas um tipo de escola. Nos últimos 10 anos isso mudou, pois houve uma unificação e com o sistema de inclusão, a escola regular acolhe todas as crianças. Portanto, a educação inclusiva é o processo educacional onde uma escola é capaz de receber todos os alunos, transformando-a em um espaço para todos. Assim, afirma-se que

Rosangela Pereira do Nascimento PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ________________________________________ Londrina 2008 Rosangela Pereira do Nascimento PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Trabalho referente ao caderno temático apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE - do Governo do Estado do Paraná . Orientadora: Doutora Célia Regina

já que, no mundo moderno os educadores, de uma forma geral, vêm brincando com o processo ensino-aprendizagem, usando técnicas de forma errada ou mal compreendidas. A didática esta voltada para utilização em sala de aula, onde facilita o processo ensino-aprendizagem, e o professor tem a oportunidade de planejar suas estratégias e aplicar de acordo com suas necessidades do educando. A didática passou por um processo de inovação e adaptação onde muito estudioso perceberem que é uma…

A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIENTE AUDITIVO FRANCISCA MARIA VERAS SANTO ANTÔNIO DO DESCOBERTO - GO 2013 FRANCISCA MARIA VERAS A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIENTE AUDITIVO Projeto apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Albert Einstein - FALBE como requisito parcial para aprovação na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I. Orientador(a): Prof(a). Maria Eliana Lagares

sociedade e da escola, fazendo-se emergir no momento presente um novo paradigma. Segundo Delors (1996), a importância do papel do professor, enquanto agente de mudança, traduz-se num conjunto cada vez mais vasto e variado de funções, que deve passar pela promoção da compreensão mútua e da tolerância. Este papel torna-se ainda mais decisivo no século XXI, devido ao caráter multicultural da sociedade, determinando assim que os sistemas de ensino sejam cada vez mais inclusivos. A…

auditivas, são abordadas outras dificuldades que impedem o desenvolvimento e a aprendizagem da pessoa surda, considerando-se que a escola deve oferecer um atendimento diferenciado e o professor enquanto profissional da educação deve buscar o conhecimento da língua de sinais (LIBRAS) tendo, assim, segurança e confiança na aplicação de suas técnicas pedagógicas. Por intermédio da pesquisa bibliográfica, observa-se que a escola precisa adequar-se à legislação vigente e adaptar-se física e…

PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICAS FASE I ESTUDO DIRIGIDO DOS TEXTOS: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EMERSON LEAL BARROS RU 1082055 - TURMA 2014-5 GD LETRAS PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. Trabalho apresentado à UTA Fundamentos

a igualdade de aprendizagem, devemos pensar em uma educação que seja condizente com as necessidades e a realidade da comunidade e da família onde o educando está inserido. O educar deve priorizar a bagagem cultural e os conhecimentos que essa criança trás de casa. Não podemos pensar na educação inclusiva dissociada da realidade da sociedade em que o aluno pertence. Para que essa educação seja transformadora e significativa, o professor deve empenhar um papel de mediador entre escola e…