A Importância E O Incentivo Da Leitura E Da Escrita Na Ed

as dificuldades no ensino da leitura, através de dados de observação e entrevista coletadas. Hoje o desafio do professor é encontrar as razões da dificuldade no ato de ler e a forma de intervir neste aprendizado, buscando estratégias que vem da vivência do aluno, para estimulá-lo a construir seu conceito de leitura. Uma conclusão a que considero relevante, é de que a escola necessita criar situações alfabetizadoras que leve o aluno a desenvolver a competência da leitura, indispensável ao…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Bárbara Cristina de O. Cernades Geane Lima Dos S. Barbosa Josefa Cleide Santana de Matos Luciano Pereira de Sousa Curso: Letras Português/Inglês Polo: Araci – BA Orientador: Profa. Dra. Patrícia Rossi Carraro RESUMO Este trabalho visa descrever como ocorre o processo de alfabetização de escolas…

RESGATE DA LEITURA: o estimulo da leitura no ambiente escolar. Imperatriz 2013 CLEIA DOS SANTOS SILVA GERMANA CRISTINA COQUEIRO ARAÚJO GISELE CRISTINA DOS SANTOS ARAÚJO MIRIAN DE QUEIROZ SOARES DE SOUSA RESGATE DA…

UNIVRESIDADE DAS AMÉRCAS INSTITUTO EVOLUÇÃO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA S/S INSTITUTO UNIVERSIDADES AUTÔNOMAS DEL MERCOSUL PEDRINA PEREIRA DA CRUZ DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FENDAMENTAL FORTALEZA-CE 2011-10-29 RESUMO O presente artigo refere-se às atividades desenvolvidas durante a pesquisa realizada no 4º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Juriti , localizada no Distrito do Projeto Fulgêncio, Agrovila

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP EVERTON CARLOS PESTANA A LEITURA DE IAMGEM NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR ASSIS 2010 EVERTON CARLOS PESTANA A LEITURA DE IAMGEM NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à…

Leitura e a Interpretação de Texto Adair Francisco Aquino – Aquinoarq@globo.com Graduado em pedagogia das Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR Especialista em Metodologia e Didática no Ensino Superior pelas Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR / RO Mirian Carla Longo Pimenta – mirian_rondonia@hotmail.com Graduada em Letras pela Universidade de São Paulo – Funec/Fisa Especialista em Metodologia e Didática no Ensino Superior pelas Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR

O PAPEL DA LEITURA E DA ESCRITA NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA PRÁTICA SOCIAL Professora Judite do Lago Palavras-chave: Leitura, Escrita, Autonomia, Cidadania, Respeito, Dignidade. Resumo: Todas as razões que me levaram a realizar o “Projeto de leitura e escrita” durante alguns anos, e continuo desenvolvendo aqui no CAB (Colégio Adventista Boqueirão), é tão somente uma grande preocupação com os estudantes, no que tange a formação de leitores e escritores para a vida. Pois…

e apresentações como;A banda manimal,Kátia rocha,Ed Motta,:e a Orquestra filarmónica do espirito santo. plano de aula Objetivo especifico *Conhecer algumas danças,estimular a imaginação da criança,reconhecer que alem de cantar e dança ela pode ser escrita e copiada,conhecer a diversidade das musicas e das danças popular brasileira,conta de maneira simples a historia da dança folclórica. Eixos temáticos e conteúdo ;linguagem oral e escrita, falar sobre o que e a dança congo…

AUGUSTO CURY RESUMO Considerando a leitura como prática social e a importância da mesma na vida dos indivíduos na atualidade o estudo sobre “História de leitores e a atuação de professores na formação de leitores”, busca compreender como a leitura tem sido exercida em sala de aula, e de que modo os professores utilizam seus hábitos e suas histórias como leitores na contribuição e incentivo para a formação de alunos leitores. Esta pesquisa é de caráter descritivo

RESUMO: O objetivo do trabalho é enfatizar a importância da atividade com interpretação textual no ensino fundamental, discutindo o papel do professor como um sujeito consciente de que deve realizar um bom trabalho tanto com a leitura e com a interpretação de textos para que esse interesse seja despertado no aluno. PALAVRAS-CHAVE: Interpretação textual. Ensino fundamental. Professor. Aluno. INTRODUÇÃO A prática das escolas em relação à escrita e interpretação tem mudado, mas a…