A Importância E A Necessidade Das Práticas De Laboratório Nas Aulas De Química

REVITALIZAÇÃO DE LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO Setembro/2014 REVITALIZAÇÃO DE LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO Setembro/2014 RESUMO A compreensão dos diversos fenômenos que permeiam o nosso habitat natural depende de uma visão integrada, interdisciplinar, do estabelecimento de vínculos conceituais entre as diferentes Ciências. O laboratório de ciências ajuda na

PRATICA DE N° 1 RECONHECIMENTO DAS VIDRARIAS DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA 1 INTRODUÇÃO Química é uma ciência eminentemente experimental, por isso a importância das aulas práticas. As aulas no laboratório proporcionam uma maior aproximação dos alunos com a disciplina. É de conhecimento dos professores de ciências o fato de a experimentação despertar um forte interesse entre alunos. Os princípios fundamentais em que a química se apoia são baseados em fatos

1. Instruções Gerais 1.1 Aulas práticas Desde o início do eixo temático o aluno recebe o cronograma das aulas experimentais. A fase pré-laboratório tem como objetivo familiarizar o aluno com o experimento a ser realizado. Leia com antecedência o roteiro da aula a ser realizada, procurando compreender os objetivos e os procedimentos a serem adotados, e dê especial atenção às advertências em relação à segurança. 1.2 Instruções para as aulas de laboratório O aluno deverá portar os seguintes

Universidade Estadual do Ceará- UECE Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI Curso: Licenciatura Plena em Química Disciplina: Estágio Supervisionado II Prof.: Bruno Peixoto Aluna: Solãngela Rafaela o. do nascimento Projeto de Estágio Supervisionado de Ensino Médio II Itapipoca-Ce Abril-2011 1. Introdução Em sua passagem pela vida, o homem sempre gerou conhecimento, tanto aquele que lhe é útil naquele momento, quanto

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE POMPEIA CURSO TECNOLOGIA EM MECANIZAÇÃO EM AGRICULTURA DE PRECISÃO MONIQUE MEGUMI MOTOBAYASHI MONITORIA DE QUÍMICA Pompeia - SP 2011 Sumário 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO...................................................................................2 2.RESUMO DO TRABALHO........................................................................................2 3.INTRODUÇÃO ................2 4.ATIVIDADES REALIZADAS 3 5.ANÁLISE E DISCUSSÃO 3 6

matemática e três monitores dos quais o contrato se vence em janeiro do próximo ano. A escola conta com 10 salas de aula onde funciona pela manhã apenas uma turma do segundo ciclo do ensino fundamental (9º ano) e as demais fazem parte do ensino médio, do 1º ao 3º ano. À tarde são ministradas aulas do segundo ciclo do ensino fundamental, com turmas do 6º ao 9º ano. Á noite as aulas são ministradas, a apenas, as turmas do ensino médio. Tendo ao todo 423 alunos divididos entre os três…

Abordamos os aspectos teóricos do ensino experimental e da resolução de problemas relatados na literatura, procurando elaborar uma abordagem coerente e eficiente para o ensino de ácidos e bases no Ensino Médio. Palavras-chave: Atividades Experimentais em Química; Ácidos e Bases; Resolução de Problemas. Introdução A compreensão do processo de construção do conhecimento em ciências é um foco de pesquisa privilegiado, vários trabalhos vinculados a diversos ramos da psicologia vêm sendo…

1. RESUMO Na aula de química experimental vimos uma demonstração de como utilizar as vidrarias, lavá-las e secá-las, e cada função exercidas por elas, os procedimentos de segurança, como utilizar os reagentes e como se comportar em um laboratório. 1.1. INTRODUÇÃO Os princípios fundamentais em que a química se apóia são baseados em fatos experimentais. As vidrarias laboratoriais são equipamentos utilizados em análises e experimentos científicos, para…

MÁRBIA FERNANDES PEREIRA DE ARAÚJO OTÁVIO CAMPOS SALGADO RELATÓRIO DE QUÍMICA PRÁTICA UTILIZAÇÃO DA BALANÇA ANALÍTICA João Monlevade ­ MG Março de 2015 UFOP­ Universidade Federal de Ouro Preto Instituto de Ciências Exatas e Aplicadas BIANCA FIALHO DA SILVA LORENA ALMEIDA GOMES MÁRBIA FERNANDES PEREIRA DE ARAÚJO OTÁVIO CAMPOS SALGADO RELATÓRIO DE QUÍMICA PRÁTICA …

no Ensino de Química: Caminhos e Descaminhos Rumo à Aprendizagem Significativa” exigido como trabalho avaliativo da disciplina de Química em Sala de Aula IV, do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Professora: Andréa Barbalho NILÓPOLIS 2011 O artigo a ser resenhado “Experimentação no Ensino de Química: Caminhos e Descaminhos Rumo à Aprendizagem Significativa” foi publicado na Revista Química…