A Importância Dos Recursos Tecnológicos No Ensino Da Matemática

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Cristiane dos santos quevedo JÉSSICA VARIETTA DA SILVA MARIA ISABEL DUARTE NOLASCO TATIANE MARTINS PIRES WANISSI TORRES LOPES A GESTÃO ESCOLAR IDEAL Uruguaiana 2012 Cristiane dos santos quevedo JÉSSICA VARIETTA DA SILVA MARIA ISABEL DUARTE NOLASCO TATIANE MARTINS PIRES WANISSI TORRES LOPES A GESTÃO ESCOLAR IDEAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná

Busca-se com o presente, mostrar a importância da Geometria Descritiva na formação integral do aluno, enfatizando seus aspectos positivos, que são essenciais para que haja um melhor aproveitamento no aprendizado de outras disciplinas, principalmente por parte daqueles que se dirigem para cursos superiores na área de ciências exatas. Também se tenta colocar o quadro atual de deficiência nos Ensinos Médio e Superior, principalmente no de disciplinas matemáticas e de ciências exatas…

FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS - ICE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DA MATEMÁTICA II MANAUS – AMAZONAS 2013 IVAN LIMA DA SILVA JÚNIOR RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho elaborado para obtenção de nota final na Disciplina Prática de Ensino da Matemática II, ministrada pela Professora Ana Acácia Pereira Valente.

JUSTIFICATIVA O Brasil tem 11% da água doce do planeta. Somos assim os maiores detentores de riqueza hídrica da Terra. Tal fato nós trás imensa responsabilidade. Toda via, ainda não é grande a conscientizarão popular quanto à importância da adequada gestão de recursos hídricos, desde a preservação dos mananciais em relação às atividades poluidoras até o combate ao desperdício. Este projeto intitulado “ÁGUA – Fonte da vida” visa proporcionar aos alunos e a população uma grande…

1428732 PCC- PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Conselheiro Lafaiete/MG 2014 UNIP INTERATIVA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. PCC – PRATICA Sínteses de Disciplinas 1° semestre Curso de Matemática apresentado à Universidade

A Matemática da vida nas series finais do Ensino Fundamental. Elisandro Maciel Martins Orientador: Prof. Mestre Domingos Kimiecik Pós-Graduação em Psicopedagogia Clinica e Institucional - IERGS Resumo O texto aborda reflexões sobre como a matemática tem sido de modo geral o pavor de uma boa parte dos alunos do ensino básico e até mesmo, nas faculdades, isto porque, não ocorre a compreensão da realidade matemática pelos alunos. A matemática deve ser vista como uma matéria…

possibilidades e limites na educação. As mudanças no ensino brasileiro devido a presença da tecnologia da informação. Recursos pedagógicos e o ensino da comunicação e expressão, estudos sociais, matemática e das ciências naturais. A utilização do computador na educação. Estudo teórico-prático dos recursos computacionais aplicados na educação (aplicativos, internet, multimídia e outros). Computador como recurso tecnológico no processo de ensino aprendizagem. Análise de experiências em…

IDENTIFICAÇÃO: Escola Municipal Guarani. Disciplina: Matemática. Série: 3º Ano Do Fundamental. Data: 21 de junho e 2013. Tempo De Duração: Inicio: 07h30min, Término: 11h30min. 2. TEMA: Operações Matemáticas 3. OBJETIVOS: 2.1 Geral: Conhecer as operações básicas e identificá-las nos contextos, escolar e socioeconômico, avaliar as dificuldades e facilidades dos educandos ajudando a classificar e apreender os conceitos básicos da matemática de número e quantificação, facilitando…

problemas matemáticos. Neste artigo serão abordados alguns tópicos relacionados aos novos métodos utilizados por esses educadores no processo de ensino e aprendizagem. Palavras chave: conhecimento matemático; ensino; aprendizagem. Introdução As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo de ensino e aprendizagem da matemática são diversas. O desenvolvimento de problemas matemáticos acontece de forma diferente em cada indivíduo, assim, nem…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino O TEOREMA DE TALES SOB UMA PERSPECTIVA DIFERENTE JÉSSICA GABRI PEREIRA ITAPERUNA/RIO DE JANEIRO 2012 JÉSSICA GABRI PEREIRA O TEOREMA DE TALES SOB UMA PERSPECTIVA DIFERENTE Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como