A Importância Da Orientação Educacional Para O Processo D

ser sexual, destacando em como poderíamos encaminhar e orientar para que essa realidade possivelmente seja alterada. INTRODUÇÃO No século XVII, segundo a Drª Kelly Cristina Silva, na pesquisa sobre as “Implicações da sexualidade infantil e a orientação sexual nas instituições escolares” foi visto que a sexualidade era percebida de modo diferente do que nos dias atuais. Familiares tratavam o assunto sem pudor, analisando o desejo do ser humano como forma normal de uma “necessidade”…

19/09/2012 Didática Tema 4 Componentes do Planejamento de Ensino em Debate: Objetivos e Conteúdos Profa. Ma. Ausdy Castro dos Santos Objetivos • Perceber a importância do estabelecimento dos objetivos e da escolha dos conteúdos para a ação pedagógica. • Estudar os critérios de seleção, organização e desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula. • Adequar objetivos e conteúdos às concepções pedagógicas. O professor consciencioso, ao entrar em sala de aula, sabe o que…

Rodrigues, B. 1; Rubi, D. A. 1; Barassa, J. R.1; Lima, A. A.2; Arçari, D.P.3; Groppo, D. P.4 1- Discente do 6º semestre do Curso de Licenciatura em Química do Centro Universitário Amparense – UNIFIA. 2- Química, Doutora em Ciências, área de Concentração: Química Inorgânica, docente do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, coordenadora do curso de Licenciatura em Química. 3- Biólogo, Mestre em Ciências, docente do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, responsável pela orientação…

FAPI- FACULDADE DE PINHAIS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE E CIDADANIA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: COMPREENDER PARA MELHOR ATUAR. SÃO PAULO 2.010 ETELVINA GONÇALVES DA SILVA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: COMPREENDER PARA MELHOR ATUAR.

Centro Universitário Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci SUZANA APARECIDA DE SOUZA MEDEIROS (PED 5191) RELATÓRIO DE ESTÁGIO V IÇARA 2011 SUZANA APARECIDA DE SOUZA MEDEIROS (PED 5191) RELATÓRIO DE ESTÁGIO V Relatório de Estágio V do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola E.M.E.I.E.F. Filho do Mineiro, junto ao(à) Maria Luzia…

a faixa etária dos alunos. A equipe pedagógica, Direção e Coordenação são formadas por uma Psictípedagoga Clínica, que também é formada em História, um Pedagogo, também formado em Biologia, uma Pedagoga, uma Pedagoga com Pós Graduação em Gestão Educacional. A equipe docente é formada por 34 professoras, 04 auxiliares de classe, 01 dirigente de turno, 04 inspetores e mais 07 pessoas de apoio. A equipe administrativa é formada por 01 secretária, 01 auxiliar de secretária, 01 tesoureira, 01…

Seminário Interdisciplinar I, Metodologia Cientifica, Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico Profs. Juliana Fogaça Sanches Simm, Ok Tutora eletrônica: Tatiane Marigo Tutor(a) de sala: Lourdes Moraes Oliveira Vacaria 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo fazer uma ampla reflexão e abordagem, para expor a definição individual de cada aluno “O que significa ser pedagogo para você”. o processo de construção da identidade do Pedagogo, nos leva a…

norteiam a narrativa durante a obra, da importância da didática e seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender. Logo no início, o autor mostra o que irá falar: Percepção e compressão reflexiva e crítica das situações didáticas; compreensão crítica do processo de ensino; a…

FACE-FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS Gestão Empresarial Metodologia do Trabalho Acadêmico I Luciano S. Neves e Cleide dos S. Costa Neves Resenha Valença 2009 FACE-FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS Resenha Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Acadêmico I, do…

(c) diferente e inovadora. A visão estrat?(c)gia depende da aprendizagem e esta depende do desenvolvimento das capacidades. Esta abordagem no que faz referência a Universidade Corporativa tende a considerar a administração estrat?(c)gica como um processo de "aprendizado coletivo", que visa desenvolver e explorar as competências distintas, difíceis de serem imitadas, propiciando vantagem competitiva para as organizações. 1. Introdução As Universidades Corporativas (UC) já vem…