A Importância Da Escrita No Contexto Escolar

E DA ESCRITA: UM OLHAR PLURAL 25 A 27 DE OUTUBRO DE 2011 ISSN: 2178-731X PRESSUPOSTOS TEÓRICOS ACERCA DA LEITURA NO ÂMBITO ESCOLAR SANTOS, Flávia Kellyane Medeiros da Silva RESUMO Partindo do pensamento de que começamos a ler a partir de nossas vivências interpessoais, não podemos conceber a leitura como um simples ato de decodificação, pois a leitura começa desde os primeiros momentos da vida quando passamos a perceber o mundo que nos rodeia. Infelizmente, temos visto no contexto…

EM SUPERVISÃO ESCOLAR “CONTEXTO ESCOLAR” ALUNOS Adnaldo José Rosa RA - 1213914 Camila de Melo Flores RA – 1214987 Elisa de Melo Flores RA - 1213716 Lívia Daniele da Fonseca e Silva RA – 1209731 Angelita Graziele Mendes de Souza RA - 1212543 POLO DIVINÓPOLIS 2014 Contexto Escolar É primordial que haja interação entre a escola, a comunidade escolar, a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Gustavo Andes da Silva Melo Problemas na Aprendizagem: Fracasso Escolar. De quem aprende ou de quem ensina. Recife 2012 Gustavo Andes da Silva Melo PROBLEMAS NA APRENDIZAGEM. Fracasso Escolar: De quem aprende ou de quem ensina? Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade do Estadual Vale do Acaraú como requisita parcial para a conclusão da disciplina de Projeto,…

CULTURA ESCRITA 1.1- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade 1.2 - Conhecer os usos e funções sociais da escrita 1.3 - Conhecer os usos da escrita na cultura escolar 1.4 - Desenvolver as capacidades necessárias para uso da escrita no contexto escolar: 1.4.1 - Saber usar os objetos de escrita presente na cultura escolar. 1.4.2 - Desenvolver capacidades específicas para escrever. 2. APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA …

pode ser adquirida e ampliada a partir de vários contextos sociais, como os meios de comunicação. - Identificar as estratégias de aprendizagem que mais efetivamente contribuem no processo de aquisição do idioma estrangeiro. - Desenvolver as habilidades de leitura, escrita, compreensão auditiva e fala, favorecendo a comunicação em língua estrangeira. - Relacionar as vivências pessoais e o conhecimento adquirido, em outras disciplinas escolares, ao processo de aquisição do idioma…

portuguesa escrita no contexto escolar do município de Barcelos/AM. Problema: Os problemas encontrados no contexto escolar do município de Barcelos, em todos os seus segmentos de ensino, e com a imensa maioria dos educandos, tem origem na falta do hábito da leitura? Ou seriam oriundos, também, de outras fontes, como por exemplo, uma alfabetização inadequada, associada ao despreparo dos educadores? Objetivo Geral: Identificar, caracterizar e descrever a origem dos problemas…

1 Introdução O presente trabalho apresenta o tema Alfabetização em sala de aula nas atividades propostas aos alunos. Identificar este processo no contexto de aprendizagem através das atividades dos alunos é de suma importância para o (a) professor (a) que trabalha nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Também é de extrema importância para estes professores, conhecer os conceitos de Alfabetização, a fim de compreender em que momento ocorre e como estimulá-la na criança. Dentre os vários

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR O r i e n t a ç õ e s C u r r i c u l a r e s para M I N I S T É R I O Departamento da Educação Básica D ࡯ a A Educação E D U Pré-Escolar C A Ç Ã O Núcleo de Educação Pré-Escolar EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR O r i e n t a ç õ e s C u r r i c u l a r e s para M I N I S T É R I O Departamento da Educação Básica D ࡯ a A Educação

LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DAS PAISAGENS URBANAS CAMETAENSES Tayana Borges de Oliveira (UFPA) Orientadora: Profª Msc. Raquel Maria da Silva Costa (UFPA/Campus de Cametá) RESUMO Este é um trabalho de pesquisa sobre leitura e escrita na perspectiva das paisagens urbanas cametaenses que tem como objetivo proporcionar ao aluno e ao professor um novo pensar sobre o processo de leitura e escrita no o ensino de Língua Portuguesa, tratando de aperfeiçoar, aprimorar a leitura e a…

aquisição da escrita. É por esta razão que se reforça a importância de que as crianças entrem em contato com o uso social da leitura e da escrita, seja através da família, da escola, reconhecendo a função social da linguagem. Isso quer dizer, que cada sujeito deve construir e reformular continuamente seu processo de leitura e escrita. Construtivismo e sócioconstruvismo e a Psicogênese da linguagem escrita Para compreender melhor essa perspectiva de construção da linguagem escrita,…