A Importancia Formação Acadêmica Do Professor

Didática e Prática do Ensino Superior Produção Científica e Tipologias Textual-Acadêmicas NOME: Cleverson Camelo da Silveira NÚMERO DE IDENTIDADE: 1.411.556 ÓRGÃO EXPEDIDOR: SSP-DF CURSO: Pós-graduação LATU SENSU em Docência

na atuação como docente das bolsistas acadêmicas do subprojeto da área de Letras, no projeto de pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), através da Universidade de Cruz Alta – Unicruz, em parceria com a CAPES, em uma escola da rede estadual de Cruz Alta/RS. Durante o período de dois anos esse projeto oportunizou o convívio em ambiente escolar para as acadêmicas bolsistas, onde observaram e conviveram com os professores e alunos da escola, para assim…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UNIDADE DE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DOURADOS 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UNIDADE DE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto elaborado pelas acadêmicas Maria Cecília Silva, Maria Jaqueline Eduardo Silva Ferreira, Marilza Carneiro Zanan Piveta…

revista acadêmica de Educação do ISE Vera Cruz ISSN 2236-5729 Formação e profissionalização de professores da educação infantil Early childhood teacher preparation and professionalization Zilma de Moraes Ramos de Oliveira é pedagoga e doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), professora associada (aposentada) da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, coordenadora do curso de especialização em Gestão Pedagógica e Formação em…

revista acadêmica de Educação do ISE Vera Cruz ISSN 2236-5729 Formação e profissionalização de professores da educação infantil Early childhood teacher preparation and professionalization Zilma de Moraes Ramos de Oliveira é pedagoga e doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), professora associada (aposentada) da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, coordenadora do curso de especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação…

Princesa GRACIELLA LEMES PEREIRA A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A FORMAÇÃO ACADEMICA Campanha 2012 FACULDADES INTEGRADAS PAIVA DE VILHENA Fundação Cultural Campanha da Princesa GRACIELLA LEMES PEREIRA A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A FORMAÇÃO ACADEMICA Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Pedagogia, das Faculdades Integradas Paiva de Vilhena, tendo como orientador o professor Wilson Cássio Couto.…

INTERNACIONALIZAÇÃO ACADÊMICA: MAPEAMENTO DAS OPORTUNIDADES DE INTERCÂMBIO PARA OS ALUNOS DE SECRETARIADO EXECUTIVO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. LÍLIAN RAMOS OTÁVIO BESSA REBECA PINHEIRO Resumo A internacionalização da formação dos universitários representa a realidade educacional contemporânea, que a despeito de sua crescente importância, vem ganhando atenção no contexto atual. Este estudo objetivou descrever o atual panorama de mobilidade acadêmica internacional para os alunos

BIGNARDI DOS SANTOS A IMPORTANCIA DA LEITURA NO ENSINO SUPERIOR VILHENA-RO DATA / / INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA FACULDADE DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 1° TURMA EDUCAÇÃO DE ENSINO TÉCNICO E LICENCIATURA NO BRASIL ENSINO MÉDIO E SUPERIOR A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO Superior “A importância da leitura no ensino superior” …

LIBRAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR Luma de Abreu Carneiro Vieira1 Simone Maria Oliveira Azevedo Rocha 2 RESUMO A partir do Decreto 5.626/2005, este presente artigo faz uma análise sobre a inserção da disciplina LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais, no curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES, uma vez que tal decreto inclui a disciplina como obrigatória nos diversos cursos de licenciatura e Fonoaudiologia. Tendo em vista a formação inicial do…

A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE: POSSIBILIDADES PARA A HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA RESUMO: Objetivo: compreender como enfermeiros realizam assistência humanizada diante dos aprendizados adquiridos em sua vivência acadêmica. Método: trata-se de um estudo qualitativo, de natureza descritiva exploratória, desenvolvido com oito enfermeiros de um hospital da região metropolitana de Porto Alegre/RS. Os dados foram coletados por meio de entrevistas.