A Importancia Dos Pcn S Curriculares Nos Anos Iniciais

computador, porque pensa, relaciona, sente, intui e pode surpreender.” José Manoel Moran 6 RESUMO A l g u n s professores ainda se perguntam sobre porque e como ensinar com uso de tecnologias digitais enquanto muitos são oriundos dos cursos de licenciatura, formados sem capacitação para utilizar tais recursos para o e n s i n o -a p r e n d i z a g e m d a d i s c i p l i n a . Este trabalho tem por objetivo focalizar a educação matemática e os recursos tecnológicos…

Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (1997), o papel do professor e da escola é formar alunos críticos habituados com a leitura, isso através do incentivo a leitura diária e de um contato com todos os tipos de textos. Contar histórias para crianças, sempre expressou um ato de linguagem, representação simbólica do real direcionado para a aquisição de modelos linguísticos. Desse modo, o presente projeto tem como objetivo principal desenvolver a linguagem oral e escrita das crianças…

Sbardelini Acadêmicas: RA: -Aparecida L. C. Ferreira 222212 luzinete964@yahoo.com.br -Cláudia T. A. Gambogi 198132 cacauzinhalvarenga@hotmail.com -Francinéa S. Souza 193330 francineastella@hotmail.com -Lígia Morton 193065 ligia.ozzy@hotmail.com PEDAGOGIA-3º PERÍODO

EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Cíntia XXXX Cristiane XXXX Luzia XXXX Maria XXXX JOGOS INFANTIS: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SANTOS 2009 [pic] UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS

formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, especificamente para o ensino da Matemática com auxílio das tecnologias digitais. Convém registrar que os pedagogos têm, em sua formação, deficiências no tocante aos conceitos matemáticos (NACARATO; MENGALI; PASSOS, 2009). Barreto (2007) chama a atenção para o fato de os estudantes de Pedagogia não serem muito afeitos à Matemática em virtude de experiências anteriores. Os futuros professores dos anos iniciais do Ensino…

problemas relacionados ao ensino e à aprendizagem de conceitos de Estatística, Probabilidade e Combinatória. Os estudos conduzidos na direção de investigar as problemáticas investigadas pela Educação Estatística são relativamente recentes, porém, a cada ano, mais numerosos. Sendo, no ensino básico, uma área de domínio da Matemática, a Estatística despertou dentro da comunidade de educadores matemáticos algum interesse por apresentar particulares que a distinguem, segundo aspectos…

preguiçoso, inibe o raciocínio entre outros equívocos que estimulam a recusa. Porém, segundo Imenes (on-line, 2007), teve-se um número crescente de professores utilizando esta ferramenta e provavelmente o que contribuiu para isto foram os Parâmetros Curriculares Nacionais e a avaliação dos livros didáticos. Fanizzi (2004) compartilha da mesma visão de Imenes (on-line, 2007): Estudos e experiências evidenciam que a calculadora é um instrumento que pode contribuir para a melhoria do…

Grupem Campus Vitória Instituto Federal do Espírito Santo – Ifes lauro_sa@live.com, sandrafraga7@gmail.com Resumo – Apresentamos neste trabalho uma abordagem inicial sobre Teoria dos Grafos fazendo uso de um problema histórico real e propondo uma situação hipotética à luz da Teoria dos Grafos. A dinâmica foi realizada com alunos do segundo ano de ensino médio de uma escola estadual do município de Vitória. O problema fictício foi elaborado para associar o Problema das Sete Pontes de…

Reconhecendo a importância dos jogos, pretendeu-se, com estudos e pesquisas, refletir e analisar os jogos e brincadeiras que contribuem na construção do conhecimento matemático. O objetivo da pesquisa é mostrar como se dá a construção do conhecimento matemático por meio do uso de jogos e brincadeiras, e para desenvolvê-la utilizaremos a metodologia da Pesquisa Bibliográfica. O seu problema norteador é: Com se dá a construção do conhecimento matemático nas séries iniciais do Ensino Fundamental

INCLUSÃO ESCOLAR...................................................................17 CAPÍTULO 4 – A EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA REGULAR.....................21 4.1. Histórico da Educação Musical no Brasil 4.2. A Legislação e a Educação Musical 4.3. A Importância da Educação Musical na Formação do Ser Humano CAPÍTULO 5 – EDUCAÇÃO MUSICAL E INCLUSÃO ESCOLAR.........................32 5.1. Educação Musical e Educação Especial 5.2. Educação Musical e Inclusão Escolar CONSIDERAÇÕES…