Online PED2 Didatica Videoaula 2 Tema 2 Impressao

Tema 2: Didática e Sociedade: a Interação Professor-Aluno. Profa. Maria Clotilde Bastos Objetivos • Qual o valor pedagógico da relação professoraluno? • Como se dá a importância do diálogo na relação pedagógica? • Quais as diferenças entre autoridade e autoritarismo? • Como lidar com a indisciplina na escola? O valor Pedagógico da Relação Professoraluno É na convivência social – com adultos, colegas, grupos de brinquedos ou de estudo – que acriança assimila conhecimento e desenvolve hábitos de convívio social, como cooperação e o respeito humanos. O Valor Pedagógico da Relação Professoraluno Durante o convívio, nos momentos de interação é que o domínio afetivo se une à esfera cognitiva e o aluno age de forma integral; age com a razão, com os sentimentos e com as emoções. O processo de ensinar e aprender é eminentemente social pois, as relações entre professor e aluno repercutem na aprendizagem. Duas Funções do Professor na sua Relação com o Aluno Incentivadora e energizante, pois ele deve aproveitar a curiosidade natural do educando para despertar o seu interesse e mobilizar seus esquemas cognitivos. Orientadora pois deve direcionar seus esforços para aprender, ajudando-o a construir seu próprio conhecimento. Importância do Diálogo na Relação Pedagógica No contato interpessoal entre professor e aluno, instaura-se um processo de intercâmbio, no qual o diálogo é fundamental. De um lado está o professor com seu saber organizado, seu conhecimento cientificamente estruturado

18/9/2013 Tema 2: Didática e Sociedade: a Interação Professor-Aluno. Profa. Maria Clotilde Bastos Objetivos • Qual o valor pedagógico da relação professoraluno? • Como se dá a importância do diálogo na relação pedagógica? • Quais as diferenças entre autoridade e autoritarismo? • Como lidar com a indisciplina na escola? O valor Pedagógico da Relação Professoraluno É na convivência social – com adultos, colegas, grupos de brinquedos ou de estudo – que acriança assimila…

COSENDEY A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSORALUNO NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM CANTAGALO 2012 ANGÉLICA DAS GRAÇAS SOUZA COSENDEY A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado Licenciatura ao em Curso Pedagogia de do Centro de Ciências Humanas da UNIRIO, como requisito para obtenção do grau de Pedagogo. Orientador: Prof.ª Me. Ana Carolina Caldeira Alonso…

Didática Tema 1 Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-relações Tema 2 Didática e Sociedade: a Interação ProfessorAluno Profa. Ma. Ausdy Castro dos Santos Tema 1 Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-relações “Toda ação, pensamento ou sentimento corresponde a uma necessidade.” (Haidt, p. 39) Objetivos • Reconhecer as origens da Didática e da Pedagogia. • Analisar as relações entre Educação, Pedagogia, Psicologia e Didática. • Identificar a…

ensino⇔pesquisa⇔extensão Novembro/2002 A INTERAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NO PROCESSO EDUCATIVO* Luiza de Souza Müller** Resumo: Abordamos o tema da interação do professor-aluno observando como o professor deve trabalhar interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada e ajude o aluno a sair da sua dependência intelectual, podendo por meio do conhecimento, atingir a sua maioridade intelectual. O professor, buscando a melhor forma de comunicação com…

ensino⇔pesquisa⇔extensão Novembro/2002 A INTERAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NO PROCESSO EDUCATIVO* Luiza de Souza Müller** Resumo: Abordamos o tema da interação do professor-aluno observando como o professor deve trabalhar interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada e ajude o aluno a sair da sua dependência intelectual, podendo por meio do conhecimento, atingir a sua maioridade intelectual. O professor, buscando a melhor forma de comunicação com…

Alunos: Camila de Oliveira Assugeni Camila Rezende Rodrigues Daniel Leonardo Ferreira Fernanda Velasco Pedro de A. Telles Macari Profª Cecília L. Salgado U.T: Saber biológico em sala de aula.    Importância do ensino de Ciências Biologia: relacionar os eventos cotidianos, descobertas científicas com o conteúdo estudado e transformar um cidadão crítico; O livro didático é importante porque é um dos norteadores do trabalho do professor e um dos meios de estudo…

dissertativos e qualitativos dos quais constavam dados de identificação, formação, tempo de atuação como docente dos entrevistados, foi possível compreender a dimensão do conhecimento do professoraluno em relação aos temas abordados. Os professores-alunos responderam questões do tipo: o que significa interdisciplinaridade? Na disciplina que atua, quais conteúdos estão relacionados com o Efeito Estufa?Essa pesquisa é encarada como processo formal e sistemático de desenvolvimento do…

Multiprofissional Relacionamento Interpessoal C omunicar http://www.ilang.com/controls/educationplan/printableeducationplan.htm 1/3 5/8/2014 Ciências Moleculares e Celulares Justificativa da Disciplina É de fundamental importância que os alunos adquiram conhecimento básico sobre o funcionamento de células procariontes e eucariontes, suas estruturas e organelas. A compreensão dos mecanismos moleculares que controlam o funcionamento celular contribuirão para um melhor…

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu a Distância Psicopedagogia: Aprendizagem e Autoria ATIVIDADE AVALIATIVA – A2D04. Aluna: Eleny Aparecida de Oliveira Resumo: O presente trabalho se propõe pesquisar, em cinco escolas as três principais dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos da Educação Infantil e séries inicias do Ensino Fundamental. Objetivando uma reflexão e questionamento sobre o sujeito ensinante e aprendente no processo de aprendizagem, tendo como…