A Importancia Da Etica Na Educação

RODRIGUES, Rubson Marques – A propósito da consciência do Advogado. (Mimeo) O autor possui graduação em Sociologia (Bacharel e Licenciatura) pela Universidade São Marcos - UNIMARCO (1978), Mestrado (2006) e Doutorado (2010) em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC Goiás. Atualmente é Pesquisador Sênior da Rede de Pesquisa Observatório, estudos e investigações sobre o Estado, Instituições e Políticas Educacionais na Região Centro Oeste , cadastrada na…

INSTRUMENTAIS – DEBI ÉTICA NA ESCOLA: A DIFERENÇA QUE FAZ DIFERENÇA. (JULIO GROPPA AQUINO). O DESAFIO DA EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA. (MARIA VICTORIA DE MESQUITA BENEVIDES). Por: Joziene Souza Rocha Resenha apresentada ao professor Anderson de Carvalho, na disciplina Escola, Violência e Direitos Humanos, como um dos requisitos para a avaliação do II semestre do curso de Pedagogia. Itapetinga-BA Fevereiro/2012 Ética na…

ALEXANDRE GASCO LECKAR EDMILSON JOSE PEREIRA MARTINS SUELLEN COSTA BERNARDES EDUCAÇÃO AMBIENTAL ÉTICA E SUSTENTABILIDADE PROJETO ECOAMPLA Pesquisa apresentada a Disciplina de Filosofia e Lógica Do curso de Engenharia de Produção da Universidade Salgado De Oliveira-UNIVERSO. Orientadora: Prof.ª Cátia Couto da Costa Mestre em educação São Gonçalo 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO......

contextualizando-os.3.3 ENSINAR EXIGE COMPREENDER QUE A EDUCAÇÃO É UMA FORMA DEINTERVENÇÃO NO MUNDO“Intervenção que além do conhecimento dos conteúdos bem ou mal ensinados e/ouaprendidos implica tanto o esforço de reprodução da ideologia dominante quanto o seu desmascaramento” . O termo “intervenção” é utilizado pelo autor tanto no sentido de aspirar mudanças, quanto de imobilismo para manter a ordem injusta. O erro de conceber a educação comouma coisa neutra implica diretamente…

uma pessoa ética. Talvez isto ocorra devido a relativização do conceito de verdade ou realidade contemporânea, ou quem sabe por causa da multiculturalidade ou pluralidade de partidos, talvez também pelas diversidades sexuais ou as dezenas de religiões existentes. Fala-se tanto em ética empresarial, em ética na medicina, na política, na arte, na música, na relação do eu com o outro. Dessa forma parece-nos difícil definir, em meio a todas essas e outras situações, o que é ser uma pessoa…

FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA TRABALHO EXTRACLASSE COMO COMPLEMENTO DA CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA ÉTICA NA PROFISSÃO DOCENTE Polo: Mineiros Aluno: Marcela Alves Ferreira Prof.: Luciene Costa Pereira Curso: Complementação em Pedagogia Data da aula: 23/03/2013 2013 INTRODUÇÃO Ética é uma palavra…

ÉTICA NA EDUCAÇÃO: RUMOS PARA UMA PRÁTICA COERENTE Leonice da Silva Gonçalves UDESC - Universidade Do Estado De Santa Catarina Curso De Especialização Em Gestão Escolar 19/10/200 RESUMO O trabalho apresenta uma reflexão das idéias apresentadas por Terezinha Azerêdo Rios no livro “Ética e Competência”, que destaca a competência do educador e faz uma reflexão sobre a prática educacional. Neste sentido, reflito quanto à construção de uma prática pedagógica que subsidie a construção de

historia dentro de um colégio interno, onde o professor Willian Hundert busca moldar a personalidade dos alunos, a partir dos ensinamentos sobre o comportamento, a competitividade, a ética e o caráter do individuo no ambiente escolar, pois a escola St. Benedict's tinha como princípios básicos ensinar a seus alunos a ética, os valores e a conduta moral. Tudo sempre ocorria bem, mas após a chegada de aluno “arrogante e rebelde” filho de um político. O aluno sempre usava sua arrogância e…

Ciência e ética: uma nova formulação do imperativo categórico como princípio da responsabilidade em Hans Jonas 7 Science and ethics: a new formulation of the categorical imperative as a principle of responsibility in Hans Jonas Antônio Carlos de Souza* Fábio Antônio Gabriel** Odirlei Silva de Souza*** Resumo: Jonas traz os princípios de uma nova ética de forma clara e objetiva, propondo o princípio de responsabilidade. A filosofia de Jonas tem sido fundamental para…

que refletimos sobre o questionamento se a convergência entre trabalho e educação é possível a partir de um propósito de vida emancipada e crítica, em que o trabalho possa ser realizado ao mesmo tempo em que as condições para que a reflexão crítica possa acontecer e que os cidadãos passem a compreender e interferir nos processos de produção. Apresentamos algumas referências de pensadores e estudiosos em como a educação e o trabalho se relacionam e buscamos dentre as alternativas…