A importância da educação física para crianças portadoras da síndrome do “x” frágil. *

[pic] A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DO “X” FRÁGIL. * Aline Ortiz de Oliveira (Aluna do Curso de Educação Física – Instituto Superior de Educação Uirapuru) Vanessa Cristiane Denardi (Aluna do Curso de Educação Física – Instituto Superior de Educação Uirapuru) Marcelo Conte (Docente-Orientador Curso de Educação Física – Instituto Superior de Educação Uirapuru) * Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do Diploma de Graduação/Certificado de Educação Física do Instituto Superior de Educação Uirapuru. RESUMO O objetivo do presente estudo foi realizar uma revisão bibliográfica a respeito da importância da Atividade Física para os portadores de deficiência mental, relacionado especificamente a Síndrome do “X” Frágil, nas aulas de Educação Física Escolar. Em um primeiro momento foi abordado a questão da diferença do aprendizado para portadores e não portadores da Síndrome do X Frágil nas aulas de Educação Física Escolar. Foi também observado os benefícios da Atividade Física ao desenvolvimento das capacidades afetivas, de integração e inserção social da criança portadora da Síndrome do X Frágil. Outro aspecto importante analisado foi o diagnóstico, as características cognitivas, físicas e intelectuais, além do comportamento e tratamento da Síndrome, incluindo os benefícios da Atividade Física. …

EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA NAS ESCOLAS PARA CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS Matheus Guthiá Moraes Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal realizar uma revisão sistemática sobre a inclusão de estudantes portadores de deficiências físicas nas aulas de Educação Física do ensino fundamental, realizando uma discussão sobre um aspecto importante que é a inclusão das crianças portadoras de deficiência física. Foram analisados itens relacionados ao histórico da…

Durante este período foram realizadas as seguintes atividades: acompanhamento na aplicação de atividades em sala de aula e extraclasse; monitoramento na higiene dos alunos; monitoramento de aulas de Educação Física; recreação; contar histórias; participação na preparação de lembrancinhas; participação em festas; decoração e realização do projeto: A importância de contar histórias na educação infantil: Clássicos infantis e seus valores sociais. (ANEXO A) …

A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN Regina Célia de Moura Bueno Curso de Pedagogia/2010 Polo de Mogi Guaçu - SP Orientador: Prof. André Luis Dolencsko RESUMO As estatísticas sobre a incidência da Síndrome de Down são nebulosas no Brasil, segundo uma estimativa com base no Censo 2000, do IBGE, há 300 mil portadores no Brasil, pois sua incidência é estimada em cerca de um caso em cada 800 crianças nascidas vivas. Com…

Pontífica Universidade Católica de Goiás Departamento de Educação Física e Desportos Curso de Graduação em Educação Física O papel da Educação Física no contexto da criança portadora do Transtorno de Desenvolvimento da Coordenação (TDC) Thays Lopes dos Santos* RESUMO O Transtorno de Desenvolvimento da Coordenação (TDC) se caracteriza por prejuízo notável no desenvolvimento da coordenação motora que não é explicável por retardo mental nem por algum distúrbio físico…

EDILENE COSTA KÉRINA BENTES A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (D. M.) NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Belém – Pará Universidade da Amazônia 2001 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (D. M.) NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Edilene Andrade Costa Kérina Bentes Lobato Avaliado por: __________________________ Celso Michiles…

públicos para este fim. A Legislação vigente garante o acesso e permanência de crianças Portadoras de Necessidades Educacionais Especiais no Ensino Regular, mas, em contrapartida, não é dado à escola nenhum apoio pedagógico, material, espacial ou de apoio de especialistas. As famílias, por outro lado também ficam muito desamparadas e desmotivas, acreditando, muitas vezes, que aquele familiar portador de necessidade especial, seja um ‘coitado’ ou incapaz. A questão problematizadora…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO FÍSICA Susana da Graça de Souza Alves Professor Maria Aparecida Roxo Rodrigues Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras - Licenciatura (LED 0134) – Prática Módulo II 27/06/2012 RESUMO Este trabalho constata que, para muitos, as aulas de Educação Física são fonte de prazer e alegria, sempre bem esperadas dentro do período na escola. A partir dessa característica, a Educação Física pode contribuir com o processo de inclusão…

Projeto Campeões da vida Titulo do Projeto: Campeões da Vida Objetivo Geral: Democratizar o acesso ao esporte educacional de qualidade, como forma de inclusão social, contribuindo para a efetivação dos direitos e construção e cidadania das crianças e adolescentes, prioritariamente, com deficiência e/ou necessidades especiais, em situação de vulnerabilidade social. O Projeto Campeões da Vida, além de estimular o desenvolvimento físico,…

alunos portadores de necessidades especiais na educação física escolar. ÁGUA FRIA- BA 2012 Resumo Muito se tem discutido nos últimos anos a respeito da proposta de inclusão que o governo federal vem tentando implementar nos…