A Implementação Da Nova Ldb

suas modificações na história, a escola foi à instituição que a humanidade criou para socializar o saber sistematizado. Isto significa dizer que é o lugar onde, por princípio, é vinculado o conhecimento que a sociedade julga necessário transmitir ás novas gerações. À primeira vista, verificamos que, mesmo cumprindo a tarefa básica de possibilitar o acesso ao saber, sua função social apresenta variações em diferentes momentos da história, expressando diferenças entre sociedades, países,…

tempo houve um processo de expansão nos objetivos e metas das politicas educacionais. Expansão baseada e estruturada nas novas dinâmicas implementadas pelos Estados Nacionais e na globalização da economia. Atualmente o direito à educação é defendido e garantido pela Constituição Federal, pelo Plano Nacional da Educação, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, entre outros. Tal garantia é a base para estruturação e formulação…

decisões por parte do gestor. É evidente que essa nova forma de governo surgiu na década de 80, no Brasil, como uma alternativa da comunidade escolar participar ativamente da construção do projeto político pedagógico, projeto este que precisa ser construído coletivamente e não individualmente. É necessário esclarecer que a Gestão Democrática ainda é vista como um ato centralizador, onde o que impera é a concepção do gestor e não o coletivo. Essa nova visão do fazer pedagógico é a…

Programa de Desenvolvimento Educacional – 2008 Resumo O presente artigo final é o resultado da participação no Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE – 2008 da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Dentre as ações do PDE houve a implementação do Plano de Trabalho Pedagógico com professores de arte do Colégio Estadual do Paraná e da Escola Estadual Professor Brandão, objetivando trazer questionamentos e reflexões perante os desafios a serem enfrentados pelos professores de…

sistema do ensino, fundamenta-se em referencias teóricos e práticos compatíveis com as necessidades especificas de cada aluno. Esta inclusão é sugerida na Constituição Brasileira de 1988, a Declaração de Salamanca, a Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB (1996) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) tratam deste tema no âmbito da sua legislação, sugerindo uma Escola pata todos o que se entende que a escola regular é também destinada às pessoas com…

A reforma do Ensino Médio: A nova formulação curricular e a realidade da escola pública José Juiz Domingues*, Nirza Seabra Toschi** e João Ferreira de Oliveira*** RESUMO: O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação…

autores fundadores de tal publicação achavam insuficientes as formas com que a História era tratada até então. Apesar disso, não foram os primeiros a proporem novas abordagens, nem receberam a fama de forma indevida. Bebendo das fontes de diversos autores, compilam uma forma própria de análise do passado. Desdobramentos Nova História Nova História é corrente historiográfica surgida nos anos 1970 e correspondente à terceira geração da chamada Escola dos Annales.1 Seu nome derivou da…

agir com consciência e responsabilidade. A nova proposta de inclusão pressupõe a superação de termos preconceituosos que repercutem negativamente no desenvolvimento do sujeito diferente, refletindo sobre a valorização do potencial e habilidades das pessoas com necessidades educacionais especiais. Necessitando assim, de ações eficazes que garantam os desenvolvimentos: intelectual, social, afetivo e profissional do público o qual se destina. Essa nova proposta deve proporcionar a…

Secretaria de Educação do Distrito Federal SEE/DF Angela Maria Hartmann trata do estudo realizado em uma escola pública de Ensino Médio que focou a interdisciplinaridade como prática no cotidiano pedagógico. Ele aborda as etapas envolvidas na implementação da idéia, suas dificuldades e êxito conseguidos pelos colaboradores envolvidos. O texto tem inicio fazendo referencia a importância da adaptação da escola para a inclusão aos conteúdos já obrigatoriamente trabalhados, temas…

FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS..............................................................................................................6 IV- CONSELHO ESCOLAR....................................................................................8 V- ARTIGO LDB - LEI Nº 9.394 DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.................. 10 V- 1- OBRIGATÓRIO NÍVEL SUPERIOR PARA PROFESSOR.....................12 V- 2- MAPA CONCEITUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9…