A Igualdade Entre Os Sexos Plano De Aula 5º Ano Ensino Fundamental

Deficiência ............................................... 182 CAPÍTULO II Educação 1. Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases – LDB......... 193 2. Lei nº 9.424/96 e Decreto nº 2.264/97 – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental – FUNDEF .................................... 197 e 208 vi 3. Resolução CNE/CEB nº 02/2001 – Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica .................. 214 4. Seção II do Decreto nº 3.298/99…

2013) b) ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) c) ensino médio; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular…

| | | |EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR | | | |

..........3 AULAS ............................................................................................................................................................................................5 Unidade I – Ideologia.............................................................................................................. 7 Aula 1. O que é ideologia? ............................................................................................................. 7 Aula 2.…

obedecidas as normas e condições aqui estabelecidas, para atuarem no período compreendido entre 0 2 d e fevereiro a 18 de dezembro de 2015, de acordo com o calendário escolar desta Secretaria, em virtude da excepcional necessidade da Rede Municipal de Ensino. 1.2. Todas as informações referentes ao presente Edital de Processo Seletivo Simplificado estarão disponíveis no site www.fabriciano.mg.gov.br, sendo de inteira responsabilidade do candidato acompanhar a divulgação de…

[pic]. ESTADO DE ALAGOAS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTAÇÕES PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2012 Maceió – 2012. Teotônio Brandão Vilela Filho GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS José Tomás da Silva Nonô Netto VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS…

os pais tem que estarem atentos ao desenvolvimento de seus filhos”. O autismo é uma incapacidade no desenvolvimento que se manifesta de maneira grave durante toda a vida. Cerca de cinco entre cada dez mil nascidos, é quatro vezes mais comum entre o sexo masculino que o feminino encontrado em todo o mundo e em famílias de qualquer configuração racial, étnica e social. São crianças de comportamento estranho que são incapazes de olhar as pessoas e isolam-se cada vez mais num mundo…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA ESCOLA BRASILEIRA: UMA PEÇA “ENCENADA” EM UM “CENÁRIO” POLÍTICO – ECONÔMICO NACIONAL? Fabiana Andréa Barbosa Vaz Pontifícia Universidade Católica do Paraná fabiabvaz@uol.com.br A idade das pessoas conta-se por anos. A idade da História, por séculos. Claro. História não é cronologia. Os historiadores empenham-se em identificar e demarcar períodos, épocas, eras na seqüência dos séculos pela via da análise da substância do processo histórico. Buscam, assim, captar os

Funeso - Fundação de Ensino Superior de Olinda ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E GESTÃO EDUCACIONAL GESTÃO EDUCACIONAL: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Organização: Prof. Clinico Jr Fideles E-mail: fydelles@hotmail.com Facebook: Junior Fydelles Site:http://professorjuniorfydelles.wordpress.com/ Assessoria: (83) 988554383 – Falar com Jody EMENTA DA DISCIPLINA PROF. JUNIOR FIDELES1 Ementa: A gestão da escola inclusiva deve ser efetivada sob diferentes

sociocultural. Fundamentando as diretrizes políticas para a educação inclusiva no Brasil e suas estratégias de implementação que propõem, além da garantia do acesso, permanência e qualidade da educação para os alunos com necessidades especiais no ensino regular. Educar todas as crianças dentro de um mesmo contexto escolar, nos mostra que as diferenças não devem ser tratadas como problemas, e sim como diversidades. A educação inclusiva é uma nova proposta de aplicação prática ao campo…