A I De Educação E Tecnologia

Ensino Fundamental: tendências, pressupostos teórico-metodológicos. Epistemologia e o ensino de Ciências: Biologia, Física e Química. Os conteúdos básicos das ciências para as séries iniciais. A unidade indissociável: ciência, tecnologia, ambiente social e natural. Educação ambiental. Processo ensino-aprendizagem de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2. HORÁRIO DAS AULAS DIA 6ª Feira HORÁRIO

Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA 3º SEMESTRE KELLI SCHMIDT técnologia no espaço escolar Chapecó 2013 kelli schmidt gestão escolar e As tecnologias no espaço escolar Trabalho de portfólio individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Currículo Escolar e as Tecnologias em educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminário…

PLANO DE ENSINO CURSO: Pedagogia SÉRIE: 2º período TURNO: Diurno e Noturno DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA Análises teóricas e práticas que permitam ao aluno elaborar e avaliar estratégias para educação atual na sociedade tecnológica e informatizada. Oferecimento de subsídios ao aluno para uma prática pedagógica consciente, que integre aspectos tecnológicos aos…

Concepções de Educação, Paradigmas e Visões de Mundo Andresa Lara Ramos Pedagoga (Orientação / Administração Escolar) especialização em Educação Infantil Enfermeira – Especialização em Urgência e Emergência Hospitalar Relação Escola e Sociedade Capitulo 2: Visão de mundo, paradigmas educacionais e concepções de educação Objetivos:  Conhecer e construir conceitos de homem, sociedade educação, cultura e trabalho a partir da compreensão do processo de humanização da natureza; …

Estratégias de generalização de padrões matemáticos, 2012,113f. Dissertação (Mestrado como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro - SP. Por Ana Paula Machado Este trabalho aborda os seguintes tópicos, algumas concepções de álgebra e de educação algébrica, buscando apresentar e justificar as visões adotadas nessa pesquisa. A seguir a definição adotada sobre generalização…

......................................................................................... 4 INVESTIGAÇÃO E ACÇÃO EM DIDÁCTICA. SUSCITAR O DEBATE, CRIAR COMUNIDADE, CONSTRUIR CAMINHOS. ..................... 5 INVESTIGAÇÃO E PRÁTICAS LECTIVAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA: DINÂMICAS DE INTERACÇÃO.......................................6 COLÓQUIO “DA INVESTIGAÇÃO ÀS PRÁTICAS: INTERACÇÕES E DEBATES”...................................................................... 8 - UM PRIMEIRO BALANÇO............

soaresw@cdtn.br Ministério da Ciência e Tecnologia - MCT Comissão Nacional de Energia Nuclear - CNEN Centro de Desenvolvimento da Tecnologia Nuclear – CDTN 1 INTRODUÇÃO O setor nuclear , em todo o mundo , ve m passand o por grandes t ransformações, em razão de preocupações com o aquecimento global, com o crescimento da demanda por energia elétrica e com o aumento das aplicações de radio isót opos na área de saúde. A tecnologia nuclear é multidisciplinar por…

SOFTWARE EDUCACIONAL DIRECIONADO A MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I AS QUATRO OPERAÇÕES Regiane Rafael Delfino Pedro Guiotti Hernandes Mariani Margarida Bento Rogério Lazanha (Orientador) Resumo: Atualmente houve um aumento da taxa de preocupação com as inúmeras dificuldades na sala de aula, decorrente e ocasionado por vários fatores entre eles pode - se citar a falta de embasamento e propriedade do assunto transmitido ao aluno, aliado ao despreparo de professores incapacitados de

Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 2011/2012 Ministério da Educação 1 Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE FORMULAÇÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO-GERAL DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos…

TEMPO UTILIZADO: 00:00:18 Com base nos seus conhecimentos e nos textos estudados, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. a. ( ) Percebemos que a escola necessita estabelecer como finalidade principal a educação integral do indivíduo, que considera a pessoa como um todo, que valoriza a relação educador-aprendiz, que valoriza o ambiente social mais próximo e os que estão geograficamente distantes. b. ( )Ao buscarmos um processo mais…