Trabalhos

corromper os nossos costumes? Trata-se d e uma pergunta elementar, ao mesmo tempo profunda e fácil d e entend er. Para lhe dar resposta - d o modo eloquente que lhe mereceu o pri meiro prémio e algumas inimizad es - Rousseau fez as seguintes perguntas não menos el ementares: há alguma relação entre a ci ência e a virtud e? Há alguma razão de peso para substituirmos o conhecimento vulgar que temos da natureza e da vida e 1 Jean Jacques Rousseau, D iscours sur les Sciences et les Arts, in Oevres Completes, vol. 2, Paris, Seuil, pp. 52 e ss. Boaventura de SOUSA SANTOS; Um Discurso s obre as Ciências 1/22 que partilhamos com os homens e mulheres da nossa socied ade pelo conhecimento ci entí fico produzido por poucos e inacessível à maioria? Contribuirá a ciência para dimi nuir o fosso crescente na nossa socied ade entre o que se é e o que se aparenta ser, o saber dizer e o sabe r fazer, entre a teoria e a prática? Perguntas simpl es a que Rousseau respond e, de modo igualmente simples, com um redondo não. Estávamos então em meados do século XVIII, numa altura em que a ciência mod erna, saída da revolução ci entífica do século XVI, pelas mãos d e Copérnico, Galileu e Newton, começava a d eixar os cálculos esotéricos dos seus cultores para se transformar no fermento de uma transformação técni ca e social sem preced entes na história da humanid ade. Uma fase de transi ção, pois, que deixava perplexos os espíritos mais atentos e os fazia reflectir…

desenvolvidas no período. O texto percorre o processo histórico de afluência dos movimentos sociais e das lutas reivindicatórias envolvidas no processo de democratização do país nos anos 80 do século passado, bem como da perda crescente de vitalidade política e associativa verificada no correr da década seguinte. A autora discute, por fim, o desafio lançado aos movimentos populares de – no contexto atual de avanço das políticas neoliberais assentadas em lógicas econômicas de ajuste…

o exame das diversas teorias sociais I'revalecentes desemboca, com base no exercicio de uma crítica ao mesmo tempo imanente e transcendente, na delimitação de um território próprio denominado pela posteridade de "mate· rialismo histórico'; "sociologia marxista" ou mesmo "sociologia ou teoria crítica". Durante o inverno de 1845-1846, refugiados em Bruxelas, Marx e Engels redigiram A Ideologia Alemü. O texto, no entanto, por uma série de motivos, não foi editado e permaneceu assim durante…

social, fornecendo ao aluno uma visão geral do ambiente das relações interpessoais, despertando e estimulando atitudes, conhecimentos, habilidades e valores. Além disso, visa a estimular o aprendiz a empreender atividades produtivas e dedicar-se a uma aprendizagem continuada. Carga Horária 30 horas Metodologia de Ensino Como aluno à distância, você é responsável por seus próprios estudos. Lembre: estudar a distância vai requerer maior autonomia e, sobretudo, força de…

ocidental e suas origens orientais, 25 6.3 Principais representantes da filosofia ocidental: síntese de auto­ res e de ideias para a compreensão da história da filosofia, 29 Método, ciência, filosofia e senso comum, 34 7.1 Filosofia, ciência e senso comum, 37 7.2 Os “ismos” e a filosofia, 40 7.3 Ciências jurídicas como ciências humanas, 42 8 A filosofia do direito como parte da filosofia, 45 9 O surgimento histórico da filosofia do direito, 47 10 A afirmação da Filosofia do…

dos direitos humanos Leitura complementar Capítulo VIII Conclusão 133 Referências bibliográficas 137 C a p It u l o I — IO que é ética? O que é ética? Pode-se dizer que a ética é a disciplina que procura responder às seguintes questões: como e por que julgamos que uma ação é moralmente errada ou correta? e que critérios devem orientar esse julgamento? Hoje várias respostas atendem a essas perguntas: é possível afirmar que a ação correta é aquela que (i)…

mais alta importância para a co=;::-ee:-_-..ã:i ê.a realidade não apenas do Brasil, mas também das sociedades u.ti:l:e.--:~:::.i:is::::i=..:S em geral no mundo contemporâneo, e, dessa maneira, colabc/-.:-. :e:= :-s ::::e:c s de que dispõe como sociólogo e escritor, para a concretizaç.L .:e ____,.:. ~. . C:i::-~:::.de mais justa, entendendo que, afinal, esta constitui urr:a ( i : . ~ ~ =--::~~e não apenas das mulheres, mas de todo cidadão cc::c;;r-::::.~to ::= 2.. consolidação da prática…

Cenlro de C(Jl4lop(J~o'Il/l'folllc do SlndlallO Nadonal dos l1dllores de Uoro!. BJ) Borsor PeLar L. ;: A •COlllltnl;f.o social da reAlIdt.do: Irat.8do do AOclolorta do conhecimento Iporl Pelar L. Borger 101 'l'bDlllU X.uck:nlllUll traduçllo ele Florlllllo de SoIWl f'emandes. Petr6poll.S, vozes, 1985. uep. :110m (AntropololPll., 5). Blbllogratla. 1. Sociologia do conhecimento. n. Titulo. JII. Sdrie. ]. LueJunann, ThOn'lIlS. O CDO - 301.01 CDU - ~01 + EDITORA , ..·..vOZ6S •. '…

Possui informações que são aplicáveis de forma prática no dia-a-dia do profissional, e apresenta uma linguagem simples e de fácil assimilação. É um meio que possibilita, de forma eficiente, o aperfeiçoamento do aluno através do estudo do conteúdo apresentado no módulo. Por ser um material dinâmico, que merece constante atualização e melhorias, caso o leitor encontre erros, inconsistências, falhas e omissão de algum conteúdo, favor entrar em contato com a Área de Educação do SENAI…

Paulo H am ilton Siqueira Jr. T eo r ia d o D ir e it o 3- edição Editora S a ra iv a T e o r ia do D ir e it o Dogmática (Pós-Positivismo) Sociologia (Sociedade da Informação) Filosofia (Pós-Modernismo) saraivajur.com.br S u m á r io PR EFÁ C IO ...................................................................................................... 17 NOTA D O A U T O R ....................................................................................... 19 I I N T R O D…