A História Repensada Capítulo 2 Resumo

Escolar Democrática Capítulo I Problematização do tema Capítulo II Definição do objeto de estudo Capítulo III A Gestão Escolar Democrática CADERNO TEMÁTICO 2 Buscando a ressignificação dos processos pedagógicos Capítulo I O Projeto Político Pedagógico Capítulo II Formação Continuada de Professores Capítulo III O Conselho de Classe e a Avaliação da Aprendizagem Sumário INTRODUÇÃO ............................................................... CAPÍTULO 1…

___/___/2012 BANCA EXAMINADORA __________________________________________________________ (Orientador) __________________________________________________________ (Membro) __________________________________________________________ (Membro) RESUMO Aborda a inserção de práticas gerenciais nas bibliotecas a partir das mudanças no desenvolvimento da sociedade. Comenta a utilização de filosofias administrativas, na perspectiva de suprir as necessidades apresentadas pela…

O ENSINO DE HISTÓRIA DA QUÍMICA : CONTRIBUINDO PARA A COMPREENSÃO DA NATUREZA DA CIÊNCIA The teaching of History of Chemistry: improving the knowledge about the nature of science Maria da Conceição Marinho Oki1 Edílson Fortuna de Moradillo2 Resumo: Relata-se um estudo de caso que teve como objetivo explorar as potencialidades de aproximação entre História e Filosofia da Ciência da educação científica mediante utilização do ensino de História da Química. Visou-se auxiliar os…

solidariedade com os que negam o compromisso solidário, mas com aqueles que, na situação concreta, se encontram convertidos em ‘coisas’”. Paulo Freire SUMÁRIO RESUMO ABSTRACT INTRODUÇÃO 09 1. PARA ALÉM DA ESCOLA: O FRACASSO ESCOLAR NUMA SOCIEDADE CAPITALISTA. 14 2. APRENDIZAGEM E FRACASSO ESCOLAR: QUAL O LIMITE QUE OS SEPARA? 19 3 REVISITANDO OS SABERES E PRÁTICAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 24 3.1…

escolar. Assim entramos em contato com autores como: Bock, Furtado e Teixeira (2002), Cury (2003),Gagmé (1975), Salteni (1975); Tafia e Fita (2000); Araújo(2000); Arroyo(2006); Dourado (2001); Freire (2001); Gandin (2000), Pano (1997), Bobbio (2000). 2) Pesquisa empírica qualitativa através de entrevistas semi-estruturadas( questões orais a fim de obter informações verdadeiras contribuindo para a coleta de dados, tendo como mecanismo de ação entrevista disfarçada), com a equipe…

Convite Acesse o link apresentado abaixo e Assista: Programa que apoia a Lei de Diretrizes e Bases do curso de Pedagogia Unesp Univesp - mostra como a LDB alterou a gestão das escolas brasileiras. LDB - Gestão Democrática e Autonomia Pedagógica (parte 1/2) http://www.youtube.com/watch?v=2jO9LMgS86E Lei 9.394/96 e as diretrizes para o Projeto Político Pedagógico: Art. 12- Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de…

INDIGENAS Artigo Científico apresentado, como requisito parcial para elaboração do trabalho de conclusão de curso de graduação de Direito, tendo como orientador de conteúdo Mestre.(a) Adriana Barbosa da Silva. GUAÍRA-PR 2014 RESUMO O trabalho buscará analisar as questões de demarcação de terras indígenas no Brasil, sobre vários aspectos, a questão apesar de sempre debatida, durante muito tempo foi ignorada pelas autoridades do Estado, recebendo a devida proteção…

Música no Contexto Escolar RESUMO O presente estudo tem por objetivo tratar de questões inerentes à importância da música no contexto escolar, bem como sua importância para o processo de ensino e aprendizagem, de acordo com a abordagem de autores que tratam sobre esse assunto. E do papel do professor como mediador na inserção da música em sala de aula, procurando dessa forma não tratar somente dos procedimentos, mas de outros elementos diretamente a ele vinculados e necessários para…

CADERNO DE RESUMOS ELETRÔNICO e PROGRAMAÇÃO X ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA História e Contemporaneidade: articulando espaços, construindo conhecimentos ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE HISTÓRIA SEÇÃO PERNAMBUCO Caderno de resumos e programação Petrolina 2014 1 Sumário 1. APRESENTAÇÃO................................................................................................................3 2. COMISSÃO ORGANIZADORA ..................................................

UNIPÊ – CENTRO UNIVERSITÀRIO DE JOÃO PESSOA CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO GLAUCO ALVES DE LUCENA MUSEU DE ARTE CONTEMPORÂNEA DA PARAÍBA JOÃO PESSOA – PB 2007 2 GLAUCO ALVES DE LUCENA MUSEU DE ARTE CONTEMPORÂNEA DA PARAÍBA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Coordenação do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário de João Pessoa UNIPÊ, como requisito parcial para obtenção do título de arquiteto e urbanista. ORIENTADOR: