A Historia Reescrita Continuamente

obediente. O trabalho do conhecimento, pelo contrário, implica a inquietação, o desconcerto, a desobediência. A questão fundamental está na transformação desta turbulência em ciência. Por uma nova ordem pedagógica É preciso, pois, reinventar continuamente os conteúdos, as metodologias, a relação. Esta guinada na compreensão e no manejo disciplinares vai requere enfim, uma conduta dialógica por parte do educador, pois é ele quem inaugura a intervenção pedagógica. O ofício docente…

visões do mundo que são novas e inesperadas por transcenderem as nossas experiências diárias. E no entanto a física não se resume a um conjunto de ideias imaginativas. Ela tem as suas raízes em factos e em experiências. O método científico está continuamente a actualizar as leis da física, como sucede com o software dos computadores, quando os erros são corrigidos e novos módulos acrescentados. Se as evidências o exigirem, são permitidas grandes mudanças na forma de pensar, mas a…

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: HISTÓRIA CULTURAL Linha de Pesquisa: IDENTIDADE, TRADIÇÃO, PROCESSO La mémoire - René Magritte (1948) TESE DE DOUTORADO FILIGRANAS DA MEMÓRIA: História e Memória nas Comemorações dos Centenários de Canudos (1993-1997) AUTOR: ANTÔNIO FERNANDO DE ARAÚJO SÁ ORIENTADORA: PROFª DRª MARIA TEREZA NEGRÃO DE MELLO. 2006 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE…

MINHA HISTÓRIA NA JUSTIÇA DO TRABALHO 3 CRÍTICAS E SUGESTÕES. Aceitarei, com muita simpatia e eterna gratidão, as críticas e sugestões dos leitores sobre o livro, na versão “download”, que está disponível no SITE NOTA DEZ: www.sitenotadez.net. Poderão serme enviadas através dos “e-mails” sitenota1000@gmail.com e sitenotadez@sitenotadez.net. Por favor, se puder, divulgue o SITE NOTA DEZ: www.sitenotadez.net aos seus contatos: colegas, amigos, familiares, pelo que lhe antecipo os meus

Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. FUSARI, José Cerchi. A educação do educador em serviço: o treinamento de professores em questão. (Dissertação de mestrado) São Paulo: Programa História e Filosofia da Educação, PUCSP, 1988. GATTI, Bernardete A. Formação continuada de professores: a questão psicossocial. Cadernos de. Pesquisa. [on-line]. 2003 n. 119 [citado em 26 ago. 2004], p. 191-204. Disponível em:. ISSN 0100-1574.…

maioria das pessoas nas sociedades desenvolvidas isso não é verdade. Antes, o conceito de risco se torna fundamental para a maneira como tanto os leigos quanto os especialistas organizam o mundo social. Nas condições da modernidade, o futuro é continuamente trazido para o presente por meio da organização reflexiva dos ambientes de conhecimento. É como se um território fosse escavado e colonizado. Mas essa colonização, por sua própria natureza, não pode se completar: pensar em termos de…

(1963-1970) capadura.indd 1 MARCO ANTONIO PASQUALINI DE ANDRADE UMA POÉTICA AMBIENTAL Cildo Meireles (1963 – 1970) Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Artes, Área de Concentração Artes Plásticas, Linha de Pesquisa Teoria e História da Arte, da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do Título de Doutor em Artes, sob a orientação da Profa. Dra. Annateresa Fabris. São Paulo 2007 01.02.07 11:58:51 …

dos legítimos e citados nomes, conhecidos academicamente ou renomados pela opinião pública. Autoras e autores se revelam agentes ao investigar, questionar, refletir e explorar histórias, eventos, ações e intervenções públicas pela ótica de seus protagonistas. A militante vasculha os seus documentos para sistematizar a história de seu movimento. As coordenadoras dos organismos governamentais de políticas para a mulher descrevem suas práticas de gestão. As delegadas analisam o cotidiano…

e da predicação verbal. a) "Houve uma considerável quantidade" - sujeito inexistente; verbo transitivo direto. b) "que jamais hão-de ver país como este" - sujeito indeterminado; verbo transitivo indireto. c) "mas reflete a pulsação da inenarrável história de cada um"- sujeito simples; verbo transitivo direto e indireto. d) "que se recebe em herança" - sujeito indeterminado; verbo transitivo indireto. e) "a quem tutela" - sujeito simples; verbo intransitivo. 2) (UFC-2002) No trecho: “Eu…

significado está na mente do escritor ou fa lante, leitor ou ouvinte. A leitura depende de alguma informação passada pelos olhos ao cérebro, o qual não vê, não absorve tudo o que os órgãos visuais contemplam, tampouco recebe informações deles continuamente. A informação visual, esta perceptível ao cérebro por meio dos olhos, é necessária ao processo de leitura, porém não é a mais importante. A informação não- visual permeia o espaço por detrás dos olhos, configura o conhecimento prévio  sentido