A Historia Entre A Filosofia E A Ciencia

"arqueológica" de M. Foucault...............................................................111 A epistemologia "crítica"...................................................................................................135 Para onde vai a filosofia?.................................................................................................159 Conclusão: um problema em suspenso...........................................................................185 Bibliografia…

as emoções. A psicologia, por muito tempo, foi tema da filosofia. A psicologia se “desliga” da filosofia e se configura enquanto ciência independente quando deixa de buscar a essência humana e passa a adotar métodos para não só conhecer, mas também intervir nesse ser humano. Deixando mais claro emancipou da filosofia em meados do século XIX. Sendo assim, nos parece que não podemos resgatar a história da psicologia sem entendemos a filosofia como primeira forma de desenvolvimento do…

Em busca de uma definição da Filosofia (Extraído do livro Convite a Filosofia de Marilena Chauí) Quando começamos a estudar Filosofia, somos logo levados a buscar o que ela é. Nossa primeira surpresa surge ao descobrirmos que não há apenas uma definição da Filosofia, mas várias. A segunda surpresa vem ao percebermos que, além de várias, as definições parecem contradizer-se. Eis porque muitos, cheios de perplexidade, indagam: afinal, o que é a Filosofia que sequer consegue dizer o que…

A relação entre a Ciência e a Filosofia Diferente da filosofia, a qual pretende alcançar a verdade; a ciência busca o entendimento da realidade. Embora a definição de ciência comporte múltiplas explicações, tal como a afirmação de Aristóteles de que seria a busca do universal e eterno. A partir do século XIX, a ciência passou a ser entendida como um processo de investigação para alcançar um conjunto de conhecimentos tidos como verdadeiros, por meio de generalizações verificáveis. …

partir do estudo da História das Disciplinas. ALICIA CATALANO DE BONAMMINO é Mestre emEducação pela PUC-RJ e professora na área de Política Educacional nos cursos de graduação e licenciatura da PUC-RJ e da Universidade Santa Úrsula. Atualmente vem desenvolvendo uma reflexão sobre ocurrículo na interface com a problemática das relações educação-trabalho. ANA WALESKA POLLO CAMPOS MENDONÇA, Doutora em Educação (PUC-RJ) e Mestre em Educação (PUC-RJ), leciona a disciplina História…

...........................6 I. — Por que devemos estudar a filosofia?................................................................................7 II. — O estudo da filosofia é uma coisa difícil?.........................................................................7 III. — O que é a filosofia?..........................................................................................................7 IV. — O que é a filosofia materialista?...............................................

.............................6 I. — Por que devemos estudar a filosofia?................................................................................7 II. — O estudo da filosofia é uma coisa difícil?.........................................................................7 III. — O que é a filosofia?..........................................................................................................7 IV. — O que é a filosofia materialista?.................................................

desejado cargo de professor da Politécnica, nem mesmo a cátedra de história geral das ciências positivas no Collège de France, que quisera criar em benefício próprio. A obra de Comte guarda estreitas relações com os acontecimentos de sua vida. Dois encontros capitais presidem as duas grandes etapas desta obra. Em 1817, ele conhece H. de Saint-Simon: O Organizador, o Sistema Industrial, e concebe, a partir daí, a criação de uma ciência social e de uma política científica. Já de posse,…

As ciências humanas ou humanidades são conhecimentos criteriosamente organizados em áreas científicas e que tratam dos aspectos do ser humano como indivíduo e como ser social. Embora do ponto de vista técnico, todo e qualquer conhecimento produzido pela humanidade seja uma “ciência humana”, a expressão Ciências Humanas em si refere-se somente àquelas ciências que tem o ser humano como seu objeto de estudo ou o seu foco, em outras palavras, as ciências humanas consistem nas profissões e carreiras

DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNISO: UMA HISTÓRIA EM TRÊS TEMPOS Nívea Vasconcelos de Almeida Sá∗ RESUMO Este artigo procura compreender a forma pela qual o campo teórico da história da educação se constituiu como disciplina acadêmica em uma dada instituição de ensino universitário. Procura também discutir e situar, ainda que incipientemente, o lugar da disciplina História da Educação, enquanto disciplina acadêmica no curso de Pedagogia na Faculdade de…