Art08 21

Revista HISTEDBR On-line

Artigo

A DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA
UNISO: UMA HISTÓRIA EM TRÊS TEMPOS
Nívea Vasconcelos de Almeida Sá∗
RESUMO
Este artigo procura compreender a forma pela qual o campo teórico da história da educação se constituiu como disciplina acadêmica em uma dada instituição de ensino universitário.
Procura também discutir e situar, ainda que incipientemente, o lugar da disciplina História da
Educação, enquanto disciplina acadêmica no curso de Pedagogia na Faculdade de Filosofia,
Ciências e Letras de Sorocaba, hoje Universidade de Sorocaba, construindo sua identidade.
Trata-se do surgimento, estabelecimento e organização dos conteúdos da referida disciplina na grade curricular do curso de Pedagogia na visão de três professores que ministraram a disciplina ao longo desses cinqüenta anos de existência do curso na Faculdade de Filosofia
Ciências e Letras de Sorocaba. Tal análise se faz necessária ao considerarmos que a constituição e a trajetória de uma determinada disciplina não são determinadas apenas por aspectos legais que a conformaram, mas igualmente pelos aspectos históricos de seu desenvolvimento, faz-se então oportuno fornecer alguns dados e se proceder a uma pequena análise da trajetória histórica da disciplina História da Educação no Brasil em relação ao seu contexto histórico, político e econômico.
Palavras-chave: Curso de Pedagogia; Formação de professores; Disciplina História da
Educação.
ABSTRACT
This article intends to comprehend the way how the theoric field of the history of education constituted itself as a academic discipline in certain institution of universitary teaching.
Intends also debate and locate, still primerally, the place of discipline History of Education, while a academic discipline on the Pedagogy course on the Faculdade de Filosofia, Ciencias e
Letras de Sorocada, now Universidade de Sorocaba, building its identity. Speaks of the surge, establishment and organization of the contents of