A Historia E A Contribuiçao Do Jogo Brincadeira Nas Series Iniciais

PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS - BAURU DEIZE GULINELLI A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA RETROSPECTIVA DOS JOGOS TRADICIONAIS BAURU 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS - BAURU DEIZE GULINELLI A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA RETROSPECTIVA DOS JOGOS TRADICIONAIS Monografia apresentada ao Departamento de Educação da Universidade Estadual…

Pedagogia(0472) – Estágio I 23/07/2013 RESUMO A música está presente na vida do ser humano desde o nascimento, todos os sons do ambiente são música para os bebes. A Música está presente, na cultura dos povos, nas crenças, danças e também nas brincadeiras. Na educação infantil, as músicas muitas vezes são utilizadas para criar hábitos, como lavar as mãos, hora do lanche, entre outros, isso favorece para a educação saudável da criança, além de estimular a sociabilidade. Como a…

no momento que se leva em conta que é um processo individual se faz também um conceito pessoal, pois traz consigo a pré-disposição a brincadeiras individual e em grupo e da mesma forma ao iniciar o processo do brincar possui um conhecimento prévio da cultura onde está inserida. É possível também através deste trabalho de pesquisa conhecer a grande contribuição que Vygostsky, Piaget e Wallon, mostrando um mundo de descobertas, a libertação social através da sua concepção do brincar. …

ESCRITA Aldeídes Gomes Pereira1 Orientadora: MSc. Edlauva Oliveira dos Santos2 RESUMO Este trabalho insere-se nas discussões acerca da ludicidade como elemento fundamental para a aprendizagem escolar das crianças, por tomar como pressuposto que a brincadeira e as atividades lúdicas são elementos inerentes ao universo infantil e que podem tornar o processo ensino-aprendizagem mais prazeroso. O objetivo geral do trabalho consistiu em analisar o uso da ludicidade como recurso pedagógico…

bom andamento na nossa educação. FUNDAMENTAÇÃO TEORICA Sendo a educação infantil a base de toda a educação, ver-se a necessidade da formulação de propostas pedagógicas adequadas visando atender as expectativas inseridas nas series iniciais numa visão futura. Esta importância não se limita apenas no conhecimento a ser transmitido, mas em toda uma situação onde a criança sai do meio familiar para conviver com outros - crianças e adultos – sua interação social. A criança…

educadores de seus alunos e possuem responsabilidades que precisam ser valorizadas ou recuperadas na educação das crianças. Infância e escolarização: a criança na escola No tocante ao currículo escolar, constatamos que a formação da criança nos anos iniciais do Ensino Fundamental está direcionada às práticas escolares em torno dos conteúdos escolares, com ênfase na aquisição da leitura e da escrita. Arce (2007) e Angotti (2008) denunciam que esta tendência está presente nas…

Orientação e Supervisão Escolar . pela ESEA - Especialização em Estudos Avançados.sob Orientação da professora Jocilene Alves RESUMO: Este artigo tem por finalidade refletir sobre o processo de avaliação na Educação Infantil. Apresenta uma explanação inicial a respeito do significado de avaliação, conforme a visão dos autores e autoras consultados. Verificamos como o processo formal de avaliação é desenvolvido na escola, de acordo com as orientações da LDB - Lei de Diretrizes e Bases…

1 INTRODUÇÃO A palavra lúdico vem do latim ludus e significa brincar. Neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimentos e é relativa também à conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte. Por sua vez, a função educativa do jogo oportuniza a aprendizagem do indivíduo, seu saber, seu conhecimento e sua compreensão de mundo. Permitindo a exploração do seu potencial criativo de numa seqüência de ações libertas e naturais em que à imaginação se apresenta como…

Educação Os Jogos e Brincadeiras na Educação Gabriela Maffei Moreira Malagolli UNIDADE 1 - A NOVA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL . 5 1.1 Atividades ..................................................................................... 17 1.2 Reflexão ........................................................................................ 17 1.3 Leituras recomendadas .............................................................. 18 1.4 Referências ....................................

LÚDICO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO Monografia apresentada à Faculdade Integrada de Amparo, de São Paulo, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Especialização em séries iniciais e educação infantil. ORIENTADORA: PROF. ELIANE MEDEIROS BORGES Amparo, junho de 2002 À MINHA MÃE