A Historia Do Lapis

significados, além de identificar a relação de autoconfiança com a produção textual e artística. 3.Habilidades -Desenvolver a oralidade; -Estimular a produção textual; -Conhecer os sinais gráficos; -Aprimorar a escrita; -Possibilitar a criação de historia espontânea; -Empregar corretamente c e ç; -Interpretar diferentes tipos de textos; -Empregar corretamente o r e l; -Ler e escrever palavrinhas; 4. Metodologia - Música “Bom dia meus coleguinhas” para socialização da turma; -Hora…

Seja como um LÁPIS Em uma bela tarde, um garoto de aproximadamente 6 anos de idade brincava no quintal de sua avó enquanto esta escrevia algo em um pequeno caderno. A avó do garoto estava com um lindo sorriso no rosto e observa o seu neto brincar com uma alegria tremenda, a certa altura o garoto olhou para a sua avó e viu que ela escrevia algo, então, andou até ela e perguntou: - Vó, você está escrevendo o quê? É uma história sobre mim? A vó parou de escrever, sorriu, e disse ao seu neto:

A fragilidade das relações humanas: análise do livro História de amor, de Regina Coeli Rennó, Belo Horizonte, Editora Lê, 1992. Se seus velhos amigos partiram… Se a antiga tribo extinguiu-se e você sobrou… Se aquele eterno amor feito só para você hoje vive um outro e você sozinho… Se os sonhos (há, os sonhos) estão lacerados e nada mais há de esperanças nas manhãs e você não abraçou novos amigos e não amou mais ninguém e não encontrou outros sonhos… Então esqueça! De joelhos erga as…

ESPECÍFICOS: Construir o hábito de ouvir histórias sentindo prazer nas situações que envolva leitura e escrita; Desenvolver a linguagem oral incentivando a produção de diálogos; Identificar os personagem através dos contos infantis como chapeuzinho vermelho etc... Estimular a criatividade. METODOLOGIA: Para se trabalhar com o tema proposto faz-se necessário uma sondagem possibilitando identificar o nível de leitura e escrita. Trabalhar com a história chapeuzinho vermelho para…

Específicos: Identificar os personagens da história. Desenvolver a linguagem oral através da dramatização. Perceber através de situações problemas do cotidiano a ideia de juntar da adição. METODOLOGIA: A aula terá início com a música “Bom dia! Meu amigo meu irmão”. Em seguida será organizada uma rodinha de leitura (tempo para gostar de ler) onde os alunos ouvirão a história “Romeu e Julieta” da autora Ruth Rocha. Ainda na rodinha os alunos farão a leitura da história Menina Bonita…

técnicos para os alunos. Os tópicos mais importantes são: • Luz e sombra (volume) • Como criar história ilustrada. • Como transformar algum acontecimento social em humor. • Técnica de desenho com referências (fotos) • Anatomia humana e animal básicas. • Esboços e arte final (lápis de cor, aquarela e tinta acrílica). • Perspectiva. • Técnicas de criação de histórias. • Criação de personagens. O objetivo desta oficina é estimular o aluno a…

Como se monta um sanduíche? Por quê? -Ler a história permitindo a antecipação de sua seqüência pela hipótese das crianças. -Reler a história até que elas sejam capazes de reproduzi-la com o apoio de gravuras. 2° Encontro – Montagem do Sanduíche da Maricota – Distribuir desenhos impressos dos ingredientes do Sanduíche da Maricota, onde cada aluno irá colorir, recortar e após colar em uma folha em branco seguindo a ordem da história. 3° Encontro – Discutir…

processos estes fortemente interligados. Brincar e jogar são coisas simples na vida das crianças. O jogo, o brincar e o brinquedo desempenham um papel fundamentalmente na aprendizagem, e negar o seu papel na escola é talvez renegar a nossa própria história de aprendizagem. O lúdico favorece a autoestima da criança e a interação de seus pares, propiciando situações de aprendizagem e desenvolvimento de suas capacidades cognitivas. Por meio dos jogos educacionais, a criança aprende a agir,…

Leitura do livro: O livro HISTÓRIA DE AMOR apresenta o romance entre um lápis cor de rosa e um lápis azul. A história dos dois parecia ser um daqueles amores imortais, que duram um vida toda. Viviam aos beijos e abraços enlouquecidos de amor. Às vezes ficavam abraçados por horas em um banco da praça, onde a lua era testemunha das juras de amor que trocavam e dos planos que faziam de uma vida inteira juntos. Finalmente, conseguiram realizar seus sonhos e foram morar em uma romântica casinha

“Porque a borracha apaga o lápis?” – Área Temática: Ensino e Aprendizagem (EAP) Resumo: O questionamento “porque a borracha apaga o lápis?”, foi abordado em sala de aula pelo professor objetivando proporcionar ao aluno uma reflexão instigante, estimulando sua curiosidade em buscar fundamentação teórica para o entendimento e conhecimento das propriedades e interações químicas envolvidas na composição da borracha que faz com que a mesma acabe apagando o escrito a lápis. O orientador…