A Historia Da Musica

Música Viva Projeto Pedagógico FRANCISCA GEORGEANY BEZERRA ALVES SÃO MIGUEL DA BAIXA GRANDE-PI, FEVEREIRO/2011 I – IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TÍTULO – Música Viva ÁREAS CURRICULARES ENVOLVIDAS: Artes, Geografia, Língua Inglesa, Língua Portuguesa e História PÚBLICO ALVO: Alunos do Ensino Fundamental e da EJA PERÍODO DE DURAÇÃO: Bimestral ou trimestral II - APRESENTAÇÃO A música tem o poder de alcançar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO história MARIELA SOUZA LIMA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA II, HISTÓRIA DO BRASIL IV, HISTÓRIA REGIONAL E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO. SANTA LUZ 2012 MARIELA SOUZA LIMA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA II, HISTÓRIA DO BRASIL IV, HISTÓRIA REGIONAL E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO. Trabalho apresentado ao Curso de História da Universidade Norte do Paraná comoAtividade Interdisciplinar.

Chamadinha: música “Boa tarde coleguinha” • Roda de conversa • Calendário: perguntas, que dia da semana é hoje? • Banho; • Recreação: historia - o pintinho fujão - expressão corporal; • Formar fila para lavar as mãos: música “A fila” • Cantar enquanto lava as mãos: música “Lavar as mãos” • Jantar: oração “papai do céu” • Despedida - Música: Adeus coleginha ÁREA TEMÁTICA: • Linguagem oral e escrita; • Natureza e sociedade; •…

Trabalhos feitos Música: XOTE ECOLÓGICO (LUIZ GONZAGA) OBJETIVOS: Identificar a tipologia textual e suas características; Relacionar fonema e grafema; Ler e interpretar textos; Vincular o discurso oral com o texto escrito. Discutir sobre os problemas ecológicos; Refletir sobre a degradação da natureza Discutir as ações do homem sobre a natureza; Compreender a mensagem do texto; Ler e interpretar a letra da música; Formular hipóteses; Estabelecer relação entre o conteúdo da música e o cotidiano.

passa pela leitura e reescrita e contrução de textos, livros, imagens, sons e músicas do seu cotidiano. Desde criança, o indivíduo escuta histórias e músicas, narradas ou cantadas pelos seus pais e familiares mais próximos. Os contos de fadas, as fábulas, as histórias bíblicas, os poemas, as canções ou até as histórias inventadas por eles, carregam o poder de encantar e emocionar a todos que ouvem. E é ouvindo estas histórias, que podemos ter sentimentos importantes, como: tristeza,…

Sumário INTRODUÇÃO 4 RESUMO 4 OBJETIVOS 5 JUSTIFICATIVA 6 HISTORIA DA MUSICA PRÉ-HISTORIA 6 A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA PRÉ-ESCOLA 8 APRENDER CANTANDO E BRINCANDO 8 FONTE: REVISTA NOVA ESCOLA 9 FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA MÚSICA 11 O MUNDO DA CRIANÇA DOTADO DE IMAGINAÇÃO 12 MÚSICAS E CANTIGAS POPULARES 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS 14 INTRODUÇÃO A música existe e sempre existiu e nunca deixará de existir como…

de maio de 2013 Turma: Berçário Tema: Escola *** História da Semana: Se as coisas fossem mães. SEGUNDA-FEIRA (06/05) 13:00h – CONVIVÊNCIA A professora irá formar uma roda com os alunos usando a música: “Vamos fazer a rodinha, vamos todos sentar ...” Depois iremos cantar a música de boa tarde, acompanhando os gestos que as músicas pedem. Serão apresentados os quadros do tempo, com músicas e gestos relacionados ao mesmo (música do sol ou da chuvinha). A professora irá…

Música Música é a combinação de ritmo, harmonia e melodia, de maneira agradável ao ouvido. No sentido amplo é a organização temporal de sons e silêncios (pausas). No sentido restrito, é a arte de coordenar e transmitir efeitos sonoros, harmoniosos e esteticamente válidos, podendo ser transmitida através da voz ou de instrumentos musicais. A música é uma manifestação artística e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música é um veículo usado para expressar os…

de pesquisa: História da Comunicação CURITIBA 2012 BRUNA APARECIDA TEBALDI CAROLINA LEAL DE OLIVEIRA LARISSA FLORENCIO DA SILVA LETÍCIA BEATRIZ CHIBIOR PRISCILA AMARANTES DE ALMEIDA RAFAELA CAETANO FERRAZ PATRICIA MARCONDES DE BARROS (ORIENTADORA) PROJETO DE PESQUISA PROJETO DE PESQUISA: “DIGA-ME O QUE TU ESCUTA E TE DIREI QUEM TU ÉS” CURITIBA 2012 PROJETO DE PESQUISA PROJETO DE PESQUISA: “DIGA-ME O QUE TU ESCUTA E TE DIREI QUEM TU ÉS” Linha de Pesquisa: História…

colegas e com o professor /a nas atividades que envolvam cooperativismo. AN Conhece a história dos jogos de mesa e as regras conseguindo aplicá-las. AN Compreende a diferença entre jogos cooperativos e competitivos. AN Compreende e participa de brincadeiras lúdicas e folclóricas. NT Conhece a história e regulamento das modalidades esportivas sabendo aplicá-las AN Analisa e interpreta vídeos e músicas temáticos. AN Compreende e respeita as diferenças entre as pessoas. AN