A Evolução Da Historia Do Ludico

PEDAGOGIA Esta monografia trata da importância do lúdico para o desenvolvimento da afetividade. A opção para a escolha deste tema está relacionada à relação da criança com a voz materna e a memória sonora delas, pois, nas creches e escolhinhas infantis o primeiro apego da criança é com a voz, as brincadeiras e brinquedos para criar vínculo de afetividade com o educador. O objetivo deste estudo é destacar o valor que tem o lúdico no cotidiano escolar para o desenvolvimento…

­ MARIA APARECIDA CARUSO NUNES Orientador(a): Nome do(a) Orientador(a)2. O lúdico no desenvolvimento da criança. RESUMO: Estudiosos perceberam que ao longo da história, a evolução da importância do brincar, passou de um simples ato de lazer para uma contribuição na área cognitiva; auxiliando no processo de aprendizagem e na construção de referenciais do mundo, deixando de ser uma prática somente da realidade da educação infantil, podendo ser…

1.0 LÚDICO NA EDUCAÇÃO.................................................................................02 1.2 O JOGO.............................................................................................................02 1.3 O BRINQUEDO..................................................................................................04 1.4 A BRINCADEIRA...............................................................................................06 2.0 O EDUCADOR E O LÚDICO........

em nove capítulos. No primeiro, enfocamos a origem do termo, assim como da história da psicomotricidade e a influência advinda de outras ciências, como a psicanálise e a psicopedagogia. Tratamos de nomes que são e foram importantes no decorrer de sua história. No segundo capítulo, apresentamos a discussão sobre as duas linhas nas quais se divide a psicomotricidade: a relacional e a funcional, mostrando a evolução de cada uma e as relações que possuem com os paradigmas…

que fizeram aquela região desenvolver, captar recursos para o Brasil além de que abriu espaço para as pessoas viverem de uma forma mais digna. Há falta de olhar dos governantes para este lugar que necessita de infra-estrutura para dar andamento a evolução já existente. A Escola de Chicago buscava o entendimento sobre estas questões de cidadania, e o que poderia ser feito para que o crescimento não fosse desenfreado. Os últimos estudos mostra que vem diminuindo o crescimento…

O autor inicia o capítulo afirmando que a história da humanidade pode ser identificada com o processo de humanização. Para ele as diferentes narrativas históricas nada mais são que um conjunto de documentários dos esforços do homem na busca de sua humanidade. Assim, o homem se coloca diante de dois desafios: primeiro, engajar-se na tarefa de humanização, segundo saber quais são os valores que o tornam um ser humano. Da mesma forma que no passado, continuamos nos questionando sobre o…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A CONCEITO DE INFÂNCIA E O LÚDICO NA SALA DE AULA Salvador, 2010 O conceito de criança e a posição social que se ela tem hoje em dia não é o mesmo que em outros períodos históricos. A visão sobre a infância é uma construção definida pelo tempo presente, como por exemplo a diferença que existe em relação a esse conceito entre a idade média e o tempo atual. …

Universidade Gama Filho. Curso de História Data: 02/0 Disciplina: CSO 911 Turma: 601 Professora: Carolina Fortes Introdução: Este trabalho tem por intenção lançar questionamentos sobre a discussão conceitual que envolve o lúdico como elemento da cultura, e o lazer como o espaço para a sua manifestação. A intenção é relacionar lazer, escola e educação, enfatizando a ligação lúdico/educação com…

Universidade Metodista de São Paulo. São Bernardo do Campo — Maio de 2012 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO RESUMO Este trabalho procurou investigar dados que demonstrasse a importância dos recursos lúdicos na construção do conhecimento, visto que o lúdico são experiências afetivas que se correlacionam com o ambiente escolar. Respaldadas por referenciais teóricos expressivos, a proposta de trabalho permite ressaltar a importância dos jogos, dos brinquedos e das…

dentro das diferentes faixas etárias humanas. O lúdico na Educação Infantil pode ser utilizado nas diversas disciplinas constantes na grade curricular de determinada instituição escolar, mas, principalmente pode ser percebida e utilizada paralelamente a disciplina de Arte, que também ainda não está incluída na grade de todos os municípios. Analisando os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) nota-se que a disciplina Artes discute o processo e a evolução do pensamento artístico,…