Gênero

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

A CONCEITO DE INFÂNCIA E O LÚDICO NA SALA DE AULA

Salvador,
2010

O conceito de criança e a posição social que se ela tem hoje em dia não é o mesmo que em outros períodos históricos. A visão sobre a infância é uma construção definida pelo tempo presente, como por exemplo a diferença que existe em relação a esse conceito entre a idade média e o tempo atual. Na idade média não havia lugar para a infância, pois a criança era empurrada para o mundo adulto quando não precisava mais de cuidado da sua mãe ou da ama. Aos cinco ou sete anos já era visto como um adulto em miniatura pois realizava os mesmos trabalhos que os mais velhos. A infância era apenas uma transição para a vida adulta, não existindo assim, um tratamento especial para essa etapa. A partir dos sete anos , as crianças eram colocadas em contato com outras famílias, para aprenderem os serviços domésticos. Interessante frisar, que essa etapa era realizada independendo da condição social. Os trabalhos domésticos não era menosprezado como é atualmente, e crianças de qualquer classe social aprendiam essa função quando atingiam a idade necessária. O jogo era quase que extinto depois dos sete anos, afinal de contas a criança tinha a obrigação de se comportar como um adulto em miniatura, freqüentando reuniões e espaços pertencentes aos adultos. Essa visão da criança-adulta ,em que até as vestimentas eram imitação das roupas dos mais velho começa a ser alterada, caracterizando assim uma fronteira em relação ao sentimento da infância. No século XVII algumas crianças, geralmente as de boa família, passaram a possuir trajes reservados a sua idade que a distinguia dos adultos. A sociedade passa a prezar pela inocência infantil e acha que a melhor solução pensando no bem estar deste é separa-lo do adulto, começa a surgir mais fortemente as instituições escolares