A Escola De Desenvolvimento Organizacional

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 HISTÓRICO DA EMPRESA 4 3 CARACTERIZAÇÃO DO SETOR .... 6 3.1 ASPECTOS ORGANIZACIONAIS E DE GESTÃO 6 3.2 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PRINCIPAIS 7 3.2.1 Orientação de alunos .... 7 3.2.2 Planejamento...... 7 3.2.3 Projetos e Paráticas Pedagogicas....... 7 4 CARACTERIZAÇÃO DO SETOR.............................................................................8 4;1 ASPECTOS ORGANIZACIONAIS E DE GESTÃO................................................9 4.2 DESCRIÇÕES DAS…

ensino de qualidade. Hoje em dia a educação requer um novo contexto, pois vivemos em uma sociedade em que devemos preparar nossos alunos para o mercado de trabalho competitivo com ideias inovadoras com criatividade e um diagnóstico preciso do desenvolvimento do aluno no espaço escolar. É necessário que façamos uma reflexão junto aos alunos e todos os colaboradores da instituição em busca de inovações e resolução para os problemas identificados. Devemos envolver as famílias, equipe…

como as pirâmides, por exemplo, indicam uma prática eficiente das funções administrativas. Quando lemos a Bíblia com uma óptica de administrador, encontramos citações, como as referentes ao êxodo, que explicam a forma piramidal dos organogramas organizacionais. Orientando-nos pela evolução da história antiga, podemos situar acontecimentos que permitiram a evolução das antigas civilizações com base em princípios administrativos que são até hoje definidos e utilizados por teóricos da…

Administração As características da Abordagem Humanísticas, a partir das suas duas escolas, a Escola das Relações Humanas ou Teoria das Relações.Humanas e a escola do Comportamento Organizacional ou teoria comportamental e ainda há o Desenvolvimento Organizacional que é um desdobramento da abordagem comportamental. A teoria Neoclássica que veio como uma reafirmação da Teoria Clássica na estrutura organizacional, como mais objetivo e resultados, pois os clássicos tinham um sistema muito…

consolidou como ciência organizada e estudada principalmente após o lançamento das idéias de Peter Drucker em 1954, entretanto surgiram na primeira metade do século XX vários ícones do pensamento administrativo que de várias formas contribuíram para o desenvolvimento da ciência administrativa e consequentemente das organizações.Foi também nesse período que a sociedade se consolidou como uma sociedade baseada em organizações.Entidades organizadas como as empresas, os governos e as…

ENAP Mesa-redonda Escolas de Governo e Gestão por Competências Mesa-redonda de Pesquisa-Ação ENAP Mesa-redonda Escolas de Governo e Gestão por Competências Mesa-redonda de Pesquisa-Ação Antônio Ivo de Carvalho, Anísio Soares Vieira, Fátima Bruno, José Inácio Jardim Motta, Margaret Baroni, Maria Cristina Macdowell, Rosângela Salgado, Sérgio da Costa Côrtes Fundação Escola Nacional de Administração Pública Presidente Helena Kerr do Amaral Diretora de Comunicação e

.....6 2.1 Desenvolvimento.......................................................................................................6 2.2 Conclusão..................................................................................................................8 Teorias do Sistema, Matemática, Tecnologia da Informação e contingência 3. Introdução....................................................................................................................9 3.1 Desenvolvimento.............

ante o mercado, depende de uma criteriosa análise do ambiente onde a empresa está inserida, bem como dos objetivos a serem alcançados. Para tanto, uma das alternativas é o desenvolvimento de estratégias genéricas, as quais auxiliam a empresa a manter sua posição ao longo de determinado período. Segundo Porter (1980), o desenvolvimento de estratégias genéricas baseia-se em três diferentes abordagens: liderança em custo total, diferenciação e enfoque. O autor salienta que, apesar das…

a gestão escolar. Destaca a escola enquanto organização que precisa ser administrada, envolvendo planejamento, organização, direção e controle, no intuito de assegurar uma educação de qualidade. Identifica os atores que constituem o processo educativo, seus papéis subdivididos nas dimensões pedagógica, administrativa e política, bem como a necessidade de interação entre eles. Ressalta o processo de mudança que perpassa pela comunicação, melhoria do clima organizacional e se consolida na…

IV – HISTÓRIA DA TEORIA DAS ORGANIZAÇÕES IV.1 - TEORIAS CLÁSSICAS Surgem na segunda e terceira década deste século aquando do desenvolvimento das primeiras grandes empresas industriais diversificadas. A grande preocupação era a descoberta de regras ideais e de códigos de conduta necessários ao funcionamento duma organização. Se havia essas regras ideais, tal significava que o indivíduo se teria de adaptar total e mecanicamente ao processo produtivo e ao esquema de funcionamento da organização