A Escola Como Organização Aprendente Buscando Uma Educação De Qualidade

TEMA: O PROFESSOR APRENDENTE “Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende”. Leonardo da Vinci. 1. INTRODUÇÃO: Educação é um tema em voga, do interesse de todos e sem contar que é um dos mais polémicos em época de propaganda eleitoral e as opiniões sobre sua melhoria são diversas. No estado de São Paulo temos a elaboração do currículo oficial. Desde sua elaboração a socialização a ênfase no preparo do profissional para a…

PRÉ-PROJETO TCC FRACASSO ESCOLAR NA VISÃO DE DOCENTES DO 5º ANO: no estudo de caso na Escola Municipal de Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos César Almeida, no distrito de Moraes Almeida município de Itaituba/PA. ITAITUBA – PARÁ 2014 Ϯ INAURO DE SOUSA FRÓES PRÉ-PROJETO TCC FRACASSO ESCOLAR NA VISÃO DE DOCENTES DO 5º ANO: no estudo de caso na Escola Municipal de Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos César Almeida, no distrito de Moraes…

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uma nova proposta de educação, mais aberta e dinâmica, definindo, por consequência, práticas pedagógicas transformadoras. O ato de aprender a aprender é, sem dúvida, uma das principais funções do difícil ato de educar. A construção de um individuo mais autônomo no processo de aprender torna-o mais autônomo no processo de viver e definir os rumos de sua vida. Podemos, assim, entender que não mais cabe uma educação na qual somente se pensa em uma onipotência do educador e da escola, mas é…

danos, ao invés de aprisioná-los a condicionamentos específicos. Palavras chave: Síndrome de Asperger; Ação Psicopedagógica; Educação Inclusiva INTRODUÇÃO Nos últimos anos são muitas as mudanças que vem ocorrendo no contexto escolar, buscando transformar o modelo tradicional e elitista em uma nova forma de conceber a educação, que se quer inclusiva e de qualidade para todas as crianças. A complexidade que se coloca é entender uma criança que, via de regra, possui uma habilidade…

4 INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Diante do baixo desempenho acadêmico, as escolas estão cada vez mais preocupadas com os alunos que têm dificuldades de aprendizagem, não sabem mais o que fazer com as crianças que não aprendem de acordo com o processo considerado normal e ao mesmo, tempo não possuem uma política de intervenção capaz de contribuir para a superação dos problemas de aprendizagem. Segundo Gasparian (2001, p.1) [...] o diagnóstico…

Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE, promovido pela Secretaria do Estado da Educação - SEED, apresentando a comunidade escolar na semana pedagógica, em fevereiro de 2013, o projeto de implementação. Observou-se grande dificuldade do corpo docente em refletir sobre o trabalho pedagógico, transformando o discurso em ações planejadas. Os participantes se mostraram desejosos de mudanças, partindo da organização do seu trabalho, cujo reflexo, é a aprendizagem. O objetivo do projeto…

para Reencantar a Educação - Epistemologia e Didática Metáforas Novas para Reencantar a Educação - Epistemologia e Didática Trabalho apresentado à Disciplina Profissional da Educação do primeiro semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro sob orientação da Prof.ª. Rubia Paula. Atividades - HUGO ASSMANN – (Revista de Educação –…

integrar, ainda, o rol das profissões regulamentadas. Contudo, em nome da Psicopedagogia estão sendo realizadas ações indevidas. Torna-se assim necessária regulamentar a profissão para oficializar a delimitação do campo de atuação, cuidar da qualidade da capacitação profissional, estabelecer normas, fiscalizar o exercício do Psicopedagogo e zelar pelo cumprimento do Código de Ética. Essas questões são tratadas por Conselho da Profissão. O Psicopedagogo não pretende entrar…

que é de ser articuladora de um projeto de sociedade. Sendo assim, o presente trabalho foi elaborado com o objetivo de uma melhor compreensão primeiramente do que é a pedagogia e em seguida, de quem é, e qual é a importância e função do pedagogo na educação não só no meio escolar, como também em diferentes espaços, de um modo geral. O intuito é mostrar que o profissional deve ter competência e conhecimento para entender, analisar, diagnosticar, efetivar e redefinir a prática…