A Escola Como Espaço Sociocultural

3/2004; A Resolução CNE/CP nº 1/2012, que estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, com base no Parecer CNE/CP nº 8/2012; A Resolução CNE/CEB nº 1/2002, que define Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo, com fundamento no Parecer CNE/CEB nº 36/2001; A Resolução CNE/CEB nº 2/2008, que define Diretrizes Complementares para a Educação do Campo, com fundamento no Parecer CNE/CEB nº 23/2007, reexaminado pelo parecer CNE/CEB nº…

3/2004; A Resolução CNE/CP nº 1/2012, que estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, com base no Parecer CNE/CP nº 8/2012; A Resolução CNE/CEB nº 1/2002, que define Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo, com fundamento no Parecer CNE/CEB nº 36/2001; A Resolução CNE/CEB nº 2/2008, que define Diretrizes Complementares para a Educação do Campo, com fundamento no Parecer CNE/CEB nº 23/2007, reexaminado pelo parecer CNE/CEB nº…

deste projeto governamental, assistido pela Secretaria de Estado da Cultura, serão investigados aspectos pedagógicos, políticos, sociais e culturais que norteiam o trabalho, observando se as atividades desenvolvidas contribuem para a inclusão sociocultural e a formação para a cidadania de crianças e jovens. Este projeto, caracterizado como uma Organização Social de Cultura – tem em sua proposta não só de fomentar o respeito à diferença, mas promover a união de diferentes culturas que…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso CRISTIANE DA SILVA RODRIGUES GOIS Diversidade A importancia do respeito À diversidade Problemas que podem ocorrer na escola Diamantina 2013 CRISTIANE DA SILVA RODRIGUES GOIS Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina sociedade e diversidade no contexto…

importantes para o estudo da organização escolar, porque nas idéias desses autores encontramos as matrizes teóricas das diferentes formas de compreender e organizar a escola. Visão Funcionalista da Escola  A teoria de Durkheim está na base da visão funcionalista da escola. Para essa perspectiva a sociedade e a escola se assemelham a um corpo cujo funcionamento dos órgãos se efetiva como tarefa individual de cada um.  OBJETIVO: integrar os indivíduos/estudantes…

PEDAGÓGICA DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS 1 INTRODUÇÃO A sala de aula é um espaço de diversidades linguísticas que precisa ser visto com um novo olhar: sem preconceitos, sem desvalorizar a linguagem espontânea do aluno e mostrando as variações linguísticas como forma de enriquecimento sociocultural. A escola deve proporcionar uma educação linguística de inclusão, conhecimento e valorização da diversidade étnica, sociocultural brasileira. É através dela que o sujeito constrói seu lugar…

A INTEGRALIDADE NA EDUCAÇÃO, FRENTE À DIVERSIDADE SÓCIOCULTURAL. Antônio José dos Santos Brandaõ1, 2, Geise Cristina de Assis Santana Silva1, 2, Rogéria Pereira Fernandes Soares2, 3 1Aluno(a) do Curso de Graduação em Psicologia, Faculdade de Ciências Humanas ESUDA, Recife, PE, Brasil. 2Núcleo de Neurociências, Faculdade de Ciências Humanas ESUDA, Recife, PE, Brasil. 3Aluna do Programa de Mestrado em Ciências da Educação, Universidade da Madeira (UMa), Funchal, Ilha da Madeira, Portugal

colocando o saber matemático e as práticas sociais como elo dessa relação, em locais diferenciados dos espaços urbanos com recorte nos aspectos da pedagogia da alternância dos Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAs). Estes são instituições que têm como metodologia de ensino a pedagogia da alternância, processo que permite conjugar sistematicamente os elementos tempo, espaço e concepções pedagógicas, na tentativa de conciliar atividade laboral com atividade escolar. Ao…

Nacional de Educação, por meio de sua Câmara de Educação Básica, instituiu em 1999 as primeiras Diretrizes Nacionais para a Educação Escolar Indígena. O Parecer CNE/CEB nº 14/99 e a Resolução CNE/CEB nº 3/99 fixaram normas para o funcionamento das escolas indígenas, no âmbito da Educação Básica. De 1999 até a atualidade, a Educação Escolar Indígena vem sendo objeto de pauta nesse colegiado, tanto, de modo geral, por meio da sua inserção nas questões relacionadas à Educação Básica, quanto…

Animador Sociocultural: Revista Iberoamericana Lazer e sociedade vol.1, n.2, mai.2007/set.2007 Marcellino ALGUMAS APROXIMAÇÕES ENTRE LAZER E SOCIEDADE Prof. Dr. Nelson Carvalho Marcellino Universidade Metodista de Piracicaba-SP/CNPQ Brasil Recebido em 3 de fevereiro de 2007 Aprovado em 27 de fevereiro de 2007 Resumo O estudo parte do entendimento do lazer para estabelecer relações com a sociedade, destacando os fatores socioeconômicos, de faixa etária, de gênero e de…