A Era Do Gelo 2 Ii

Projeto de Recuperação 2ª série – 1º Sem/2011 FÍSICA 1 e FÍSICA 2 FÍSICA 1 OBJETIVO A recuperação não é apenas uma oportunidade do aluno obter nota, mas sim um mecanismo que possibilita retomar conteúdos já abordados durante o curso, que não foram devidamente assimilados pelo discente. As aulas cobradas na recuperação são aquelas necessárias para o bom acompanhamento da disciplina de Física durante o resto do ano e na série seguinte. MATÉRIA

sólido com maior eficiência. O processo consiste em conectar o kitasato a uma mangueira, a qual está conectada à trompa d’água. Quando a água começar a correr pela trompa, o ar será sugado, formando um vácuo na parte interna a aparelhagem. Figura 2 – Representação de uma Filtração a vácuo Extração sólido-líquido: Obtenção de Substâncias A extração tem como objetivo obter um certo material presente em algum meio específico. O solvente a ser utilizado é escolhido de acordo com o…

d) positiva, nula e negativa 2 A figura a seguir mostra a trajetória de partículas atômicas lançadas entre duas placas carregadas. A placa A está carregada negativamente e a placa B está carregada positivamente. Essa figura mostra as possíveis mudanças de fase de uma substância. Quais os nomes desses processos de transformação? Marque o item correspondente a sua análise. a) 1.sublimação 2.liquefação 3.fusão 4.liquefação 5.solidificação 6.sublimação b) 1.vaporização 2.liquefação…

(metanal) é um gás solúvel em água. Ele é vendido na forma de solução 40% (formol) e é usado como desinfetante, na conservação de peças anatômicas, na fabricação de plásticos e de diversos compostos (medicamente, explosivo). A cetona mais simples é a propan-2-ona, usada principalmente como solvente e intermediário sintético. O grupo carbonila é presente em muitos compostos naturais, como por exemplo componentes de óleos essenciais. De um modo geral, esse compostos carbonílicos são muito…

DE COBRE (II) PENTAHIDRATADO E DO ALÚMEN Química Inorgânica Arielle Aparecida Morimoto Carolina Faria Franco São José dos Campos, 2014 SÍNTESE DO SULFATO DE TETRAMINOCOBRE (II) MONOHIDRATADO 1. INTRODUÇÃO O sulfato de cobre (II) (CuSO4) é um sal que existe em diferentes formas, dependendo do seu grau de hidratação. Deste sal, pode-se produzir o sulfato de tetraminocobre (II) monohidratado ([Cu(NH3)4]SO4.H2O) com a adição de solução de amônia. O produto, sulfato de tetraminocobre (II)…

Trabalho de Física II Valor : 2 pontos Data de entrega: dia da segunda avaliação Escalas termométricas 1- Suponha que em uma escala linear de temperatura X, a água ferva a -53,5°X e se congele a -170°X . Qual a temperatura de 340K na escala X ? Resposta: -91,95 °X 2- Um corpo está numa temperatura que, em ºC, tem a metade do valor medido em ºF. Determine essa temperatura na escala Fahrenheit. 3- Uma escala de temperatura arbitrária X está relacionada com a escala Celsius de acordo com…

e o Sulfato de Cobre II (CuSO4), e outra em que consistia em observar o quanto a adição de sal iria variar a temperatura de congelamento da água destilada e da solução de cloreto de Sódio (NaCl). “TEORIA DO EXPERMENTO?” 2. Materiais e Reagentes: Béquer de 100 mL Tubo de Ensaio Sal para churrasco (sal grosso) Solução 4 molal de NaCl Solução 0.5 mol/L de sulfato de cobre II K4[Fe(CN)6](s) (Ferrocianeto de Potássio sólido) Água destilada Pisseta Bastão de vidro Gelo Termômetro…

de sal de cozinha e em uma solução de água pura e verificou soluções homogêneas e heterogêneas. MATERIAIS E METODOS MATERIAIS UTILIZADOS 1) Balança Analítica 2) Provetas 3) Funil de Decantação 4) Bastão de Vidro 5) Espátula 6) Béqueres 7) Tubos de Ensaio 8) Estante para tubos de Ensaio REAGENTES UTILIZADOS 1) 2 Ovos Crus 2) Cubos de Gelo 3) Sal de Cozinha 4) Gasolina 5) Material de Zinco 6) Óleo de Soja 7) Álcool 8) Água PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL Primeiramente, foi-se utilizados no…

Energia – 1º semestre de 2014 – Prof. Marco Aurélio A. Barbosa NOME: MATRÍCULA: PROVA 3 (24/06/2014) É permitido o uso de calculadora. Nas questões que envolvem cálculos, marque apenas a resposta final a caneta. Esta prova possui um total de 12 pontos (2 pontos extras). Questão 1 1 ponto Por que uma melância mantém-se fria por um tempo mais longo do que os sanduíches, quando ambos são retirados de um refrigerador num dia quente? Para resolver esta questão é importante lembrar que a…

PROCEDIMENO EXPERIMENTAL: Esta experiência é dividida em duas etapas: I ETAPA: Experimento I Quebramos 4 cubos de gelo e colocamos até a metade de um béquer de 100 ml; Foi introduzido o termômetro dentro do béquer para medir a temperatura; Esperamos 30 segundos; Obtivemos como resultado Tf = 10 °C. Experimento II Foi adicionado 8 colheres de sal dentro do béquer com gelo; Colocamos o termômetro; Esperamos 30 segundos; Obtivemos como resultado Tf = 0 °C.…