A Equaçao Da Afetividade

se excluir, do direito processual, o duplo grau de jurisdição e de se reduzir a quantidade de recursos. Argumentando, também, com a ideia de que nem toda decisão deve ser recorrível.1 ____________________ ¹ DIAS, Francisco Barros. A busca da afetividade do processo. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2000, p. 213. 3.3 Citação Parafraseada “Quando alguém expressa a ideia de um autor, ou de uma determinada fonte, com palavras próprias”. (MULLER, 2007, p. 34).Considera-se a…

transformado em um tópico de destaque no estudo da satisfação no trabalho. Watson e Clark (1984), por exemplo, mediram disposições afetivas através dos construtos de afetividade positiva e negativa; Diener e Diener (1995), Judge, Bono e Locke (2000) e Judge e Locke (1993) demonstraram empiricamente e conceitualmente que as medidas de afetividade e satisfação com a vida são altamente correlacionadas; Judge e Locke (1993) argumentaram que podem representar medidas de um mesmo construto.…

aumenta; alguns são capazes de usar o poder para usurpar esse excedente, criando, assim, privilégios para eles mesmos. Assim, o privilégio e o poder estão ligados: aqueles com riqueza podem usar o poder para aumentar sua riqueza; e, do outro lado dessa equação, aqueles com poder podem usá-lo para gerar excedente, ganhando riqueza e prestígio. Mas com a industrialização esse processo histórico a longo prazo é reversível, pelo menos até certo ponto, por exemplo, se aqueles sem privilégio…

descrição-execuçãoreflexão-depuração. Muitos autores, como Papert (1994), Ausubel (1980) utilizaram a idéia de ciclo para explicar teorias interacionistas, as respostas dadas pelo computador são fiéis, desprovidas de qualquer animosidade ou afetividade que possa haver entre o aprendiz e a máquina. O computador não adiciona qualquer informação nova ao programa do aprendiz. Assim, se houver qualquer engano no resultado do funcionamento dele, este só poderá ser produto do próprio…

de uma pessoa poderia parecer a alguns uma visão profética do futuro dessa pessoa. No entanto, os genes representam somente uma das dimensões da identidade biológica de uma pessoa, isto é, a “natureza” biologicamente herdada, componente da eterna equação “natureza-cultura”, que se exprime em toda coisa vivente. Ao centrar-se exclusivamente em fatores hereditários, até mesmo uma suposta “sondagem gênica total” do ADN (DNA) de um indivíduo pode oferecer pouco mais do que uma visão…

distância, proporcionou a discussão acerca da competência lingüístico-comunicativa desses mesmos professores. Em um segundo momento, que passou a ser o foco da pesquisa, o cenário que se delineava por conta desse contato sugeria a existência de uma equação de competências desenvolvida pelos professores. Destacamos, nesse momento, para análise focal de nossa pesquisa, a prática pedagógica de um profussor-participante (JP) como motivadora para a configuração e inter-relação entre as…

(1995), complementam a proposta de Garcia (2004) ao afirmarem que o ambiente da escola também é outro elemento preventivo relevante, que deve ser verdadeiro e humano, no sentido de construir um espaço democrático onde se cultiva o diálogo e a afetividade humana entre todos os que dela participam. Regras e limites só terão eficácia se forem frutos de uma discussão nos espaços coletivos da escola, buscando antes de estabelecer normas de conduta, compreender a realidade e o contexto…

produto da restrição sexual; sem a mesma não haveria desvio de energia para a sua construção. O modelo é o de uma quantidade fixa de energia que, se for gasta inteiramente de uma forma, impossibilita outra maneira de emprego. Numa completa inversão da equação freudiana, para Reich, a vivência sexual orgástica geraria as melhores condições para a ocorrência de sublimações e, portanto, de cultura no seu sentido mais desenvolvido. O modelo não é o da distribuição de uma quantidade fixa de…

introduziu o primeiro livro numa escola e teve de começar a lidar de modo diferente com o conhecimento – sem deixar as outras tecnologias de comunicação de lado. Continuaremos a ensinar e a aprender pela palavra, pelo gesto, pela emoção, pela afetividade, pelos textos lidos e escritos, pela televisão, mas agora também pelo computador, pela informação em tempo real, pela tela em camadas, em janelas que vão se aprofundando às nossas vistas...” Más, para o professor apropriar-se dessa tecnologia,

e ver, e que a criança só aprende de maneira ativa, executando as tarefas, e também exercitando os sentidos, pois eles são os instrumentos da inteligência. Aspecto Afetivo-Social Para ,Vygotsky, existe a necessidade do reconhecimento de que a afetividade possui um caráter de ação volitiva, que norteia toda atividade humana.Afirma também que “enquanto objeto de estudo, é uma das principais deficiências da Psicologia Tradicional, uma vez que esta apresenta o processo de pensamento como…